El IB ha confirmado que ofrecerá un modelo dual para la convocatoria de mayo de 2021.
Esta decisión se toma después de que una encuesta realizada en enero a más de 3.000 colegios de 152 países indicara que muchos colegios y alumnos siguen teniendo enormes dificultades casi un año después del inicio de la pandemia de la COVID-19. Asimismo, esta medida se basa en el satisfactorio recibimiento que tuvo un modelo similar en la convocatoria de noviembre de 2020.
El IB comprende el impacto que esta crisis tiene en la educación, y se esfuerza por proporcionar la mejor evaluación posible a todos los alumnos en estas circunstancias excepcionales.
El IB colabora con los colegios para determinar cuál de las dos opciones es mejor para su región: exámenes escritos, en los casos en que se puedan realizar de manera segura o, en caso de que no sea así, una alternativa en la que se utiliza una combinación de trabajos de clase de evaluación interna y calificaciones previstas por los profesores.
En los próximos días se publicará información más detallada. Los colegios también pueden aplazar la realización de los exámenes a la convocatoria de noviembre de 2021 o mayo de 2022, sin ningún costo adicional, o bien cancelar la participación de sus alumnos en la convocatoria de mayo y recibir un reembolso total por parte del IB.
Hasta la fecha, aproximadamente el 71 % de los colegios (61 % de alumnos) han indicado que podrán realizar los exámenes.
Durante la concesión de calificaciones, se establecerán límites de calificación adecuados para cada opción. Habrá cierto grado de generosidad que refleje las alteraciones en la enseñanza y el aprendizaje a escala mundial, y se tendrá en cuenta la manera en la que probablemente se distribuyan las calificaciones en otras titulaciones muy extendidas.
Las calificaciones finales del IB se distribuirán entre los colegios y los alumnos de modo que cada resultado individual sea un reflejo fiel de la capacidad del alumno, y que los resultados sean comparables entre sí con toda equidad. A diferencia de otros sistemas, el amplio uso del trabajo de clase por parte del IB permite emplear este método.
Dado que las calificaciones previstas de mayo de 2020 fueron más altas que en años anteriores, el IB recomendará un rango de directrices generosas y se pedirá a los profesores que envíen sus predicciones dentro de ese rango. Para los casos en que los profesores consideren que las distribuciones de las calificaciones previstas no se corresponden con el desempeño de sus alumnos, el IB está desarrollando un proceso que permitirá a los colegios solicitar una distribución de calificaciones distinta y aportar pruebas que respalden dicha solicitud. Esto formará parte del proceso de calificaciones previstas de febrero y marzo.
Dentro de poco informaremos a las universidades acerca de nuestros planes para la convocatoria de mayo de 2021. Los resultados de noviembre de 2020, en la que también se aplicó un modelo dual, se consideraron igual de válidos. Estamos convencidos de que lo mismo sucederá con los resultados de mayo de 2021.
En cada convocatoria, el IB trabaja con organismos reguladores gubernamentales de todo el mundo para conocer su contexto local, las restricciones y el impacto de la COVID-19 en los alumnos. Con respecto al Reino Unido, la semana pasada el IB respondió a una consulta del Departamento de Educación de dicho país y de la oficina británica de regulación de titulaciones y exámenes (Ofqual). Esperamos que la respuesta de estos organismos se publique el 22 de febrero. Una vez analizadas las conclusiones de la consulta, el IB escribirá a todos los colegios del Reino Unido (y de las dependencias de la Corona británica) para confirmar si los exámenes del IB se podrán realizar en este país.
"En nuestras funciones como personal de dirección, somos plenamente conscientes de los retos extraordinarios a los que se enfrentan nuestros profesores y alumnos debido a la crisis de la COVID‑19. También entendemos que las circunstancias varían mucho de una región a otra", dijo el Consejo de directores de colegio.
"Creemos que la estrategia del IB respecto a la convocatoria de mayo de 2021 (en la que los colegios que puedan celebrar exámenes lo harán) es la solución más justa posible. Asimismo, pensamos que la opción sin exámenes para otorgar resultados a aquellos alumnos que no puedan realizar los exámenes es justa, clara, y permitirá otorgar calificaciones que reflejen sus logros y habilidades. Este modelo de evaluación dual ya se utilizó en la convocatoria de noviembre de 2020, y nos pareció equitativo y transparente," dijo el órgano asesor.
Para obtener más información sobre la convocatoria de mayo de 2021, se recomienda que los alumnos y profesores hablen con el coordinador del IB de su colegio.
