El IB colabora con el Ministerio de Educación del Líbano

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En esta colaboración sin precedentes, el Bachillerato Internacional (IB) trabaja con el Ministerio de Educación del Líbano y la Fundación Hariri para ofrecer nuevas oportunidades educativas a la juventud del país. El acuerdo de colaboración, formalizado hoy, supone un gran paso para hacer que la educación de calidad sea accesible a todas las personas.

Haif Bannayan, director global de desarrollo de negocio del IB, junto con reconocidas personalidades, entre ellas Abbas Halabi, Ministro de Educación y Enseñanza Superior, y Bahia Al Hariri, en representación de la Fundación Hariri, se reunieron para firmar un memorando de entendimiento que allana el camino para que el Programa de la Escuela Primaria (PEP) se comience a impartir en colegios públicos libaneses. Esta iniciativa pretende facultar a niños y niñas de todo el país, animándolos a que participen activamente en su propio aprendizaje.

Abbas Halabi, Ministro de Educación y Enseñanza Superior, manifestó con entusiasmo: “Esta prueba piloto para comenzar a impartir los programas del IB en colegios públicos brindará al alumnado oportunidades únicas de recibir una educación del IB”.

El sistema de educación público del Líbano adoptará por primera vez el marco del IB, comenzando con el PEP. Esto representa un avance significativo, con la esperanza de ampliar esta iniciativa para agregar más programas del IB en el futuro. Al dar este paso, el IB continúa con su misión de hacer que sus programas educativos sean accesibles para una gran variedad de estudiantes, derribando las barreras socioeconómicas.

Bahia Al Hariri, presidenta de la Fundación Hariri, expresó: “Al ofrecer los programas del Bachillerato Internacional en colegios públicos del Líbano, avanzamos significativamente hacia la educación inclusiva y la justicia social”.

El PEP contribuye al crecimiento holístico de cada niño y niña. Además, promueve un espíritu indagador que se extiende más allá del aula. El PEP, que cuenta con un currículo interesante, pertinente y exigente, transforma tanto al alumnado como al personal educativo y a toda la comunidad escolar.