El IB en Canadá: un nuevo informe analiza el crecimiento, los resultados del alumnado y la diversidad lingüística

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El Bachillerato Internacional (IB) ha publicado un nuevo informe, El Bachillerato Internacional en Canadá: crecimiento, acceso y resultados, que ofrece el análisis más exhaustivo hasta la fecha del alcance y el impacto de los programas del IB en el país.

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Basándose en datos recientes, el informe explora el crecimiento del IB, los resultados del alumnado, las diferentes trayectorias tras la educación secundaria y el panorama multilingüe distintivo de los Colegios del Mundo del IB de Canadá.

Estos son algunos de los hallazgos principales que se mencionan en el informe:

  • En Canadá hay 383 Colegios del Mundo del IB, la mayoría de los cuales (78 %) son públicos. En conjunto, suman aproximadamente 331.530 estudiantes en toda la nación.
  • Un 41 % de los Colegios del Mundo del IB canadienses tienen como lengua de instrucción principal el francés, una cifra que casi duplica el porcentaje nacional. Muchos de estos colegios ofrecen también programas de inmersión en francés o bilingües.
  • En 2024, casi 2.000 estudiantes canadienses obtuvieron el certificado del Programa de los Años Intermedios (PAI). Canadá también es el país con más estudiantes que realizan la evaluación electrónica del PAI y el segundo país del mundo con más número de estudiantes del PAI. Asimismo, más de 4.200 estudiantes del Programa del Diploma (PD) de Canadá recibieron el diploma del IB en 2024.
  • El año pasado, se enviaron casi 8.500 certificados de calificaciones finales de estudiantes del IB canadienses a 440 instituciones de educación superior de todo el país. La Universidad de Toronto y la Universidad de Columbia Británica fueron las que más certificados recibieron.
  • Un estudio reciente de la Universidad de Toronto y la Universidad de Columbia Británica indica que el alumnado del PD superó en desempeño a quienes habían cursado currículos locales y de inmersión en francés. El alumnado del PD eligió con más frecuencia campos de CTIM, obtuvo mejores calificaciones, registró menores tasas de abandono y alcanzó índices de graduación superiores.

Consulte el informe completo en francés o inglés.