El Bachillerato Internacional (IB) se complace en compartir el informe anual sobre su impacto en 2024, que muestra cómo nuestra comunidad global de educadores/as, estudiantes y colegios sigue impulsando la misión de ofrecer una educación de alta calidad que permita a las personas jóvenes desenvolverse con éxito en el mundo complejo de hoy.
El informe de este año destaca el modo en que el alumnado del IB ha hecho realidad esta misión: liderando proyectos de servicio y emprendiendo acciones para abordar cuestiones globales como el cambio climático y la inteligencia artificial, todo ello con compasión, valentía y curiosidad.
“La educación no consiste solo en tener conocimientos, sino en cómo se ponen en práctica”, afirmó Olli-Pekka Heinonen, director general del IB. “Durante el año pasado, se nos ha recordado algo realmente importante: que cuando el alumnado habla, el mundo escucha”.
En el informe se describe el progreso realizado en relación con la misión del IB durante 2024, por ejemplo:
- Se autorizaron 544 nuevos programas del IB, con una tasa de retención del 98,1 %.
- Se autorizaron 400 Programas de Orientación Profesional (POP) en todo el mundo, frente a 362 en 2023.
- El Fondo de Acción Mundial para Jóvenes financió 86 proyectos dirigidos por estudiantes, incluidos 27 provenientes de colegios que no ofrecen los programas del IB.
- Un total de 6.000 estudiantes de 95 países participaron en el primer Festival de la Esperanza virtual.
- Más de 10.000 estudiantes contribuyeron a la primera encuesta global del IB sobre sostenibilidad e inteligencia artificial.
- Se celebró por primera vez el Día del Servicio del IB en Arizona, con la participación de casi 30 Colegios del Mundo del IB.
- Se pusieron en marcha nuevas iniciativas de acceso, como, por ejemplo, la primera autorización otorgada por el IB a un colegio del Reino Unido para estudiantes con autismo y la incorporación de la primera asignatura de lengua indígena al Programa del Diploma (PD) en Estados Unidos.
El acceso a la educación del IB continúa ampliándose a nivel global. El informe destaca alianzas estratégicas de alcance sistémico en Asia, Iberoamérica, África, Europa, Oriente Medio y Norteamérica, que abarcan desde acuerdos nacionales en Corea y Perú hasta pruebas piloto en colegios públicos de Luisiana. De este modo, el IB reafirma su compromiso continuo con la innovación y el empoderamiento del alumnado.
 se complace en compartir el informe anual sobre su impacto en 2024, que muestra cómo nuestra comunidad global de educadores/as, estudiantes y colegios sigue impulsando la misión de ofrecer una educación de alta calidad que permita a las personas jóvenes desenvolverse con éxito en el mundo complejo de hoy.){kind=icon}