El pasado mes de julio, representantes del Bachillerato Internacional (IB) participaron en “Evaluación para la equidad: transformando el aprendizaje desde la práctica”, un simposio de liderazgo de pensamiento que se celebró en Bogotá (Colombia).
El simposio formó parte de un ciclo de aprendizaje más amplio, organizado en conjunto con instituciones educativas de Colombia y Perú, con el apoyo del Programa de Participación de la UNESCO. Más de 150 docentes, directores/as, investigadores/as y colegios públicos del IB y externos al IB se reunieron para repensar la evaluación académica con el fin de promover la equidad en la educación.
El IB desempeñó un papel clave en el diseño y la facilitación del simposio, y trabajó junto con la Secretaría de Educación de Bogotá, el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico (IDEP) de Colombia, el Ministerio de Educación de Perú y la Dirección de Educación Básica para Estudiantes con Desempeño Sobresaliente y Alto Rendimiento (DEBEDSAR) de Perú.
El evento permitió que líderes educativos aportaran sus propios conocimientos y experiencias en un diálogo genuino, orientado a construir una perspectiva de la evaluación que responda a las necesidades de una región que enfrenta desafíos sistémicos en materia educativa.
Este simposio forma parte de un ciclo de aprendizaje continuo que comenzó en mayo de 2025, en el que el IB coorganizó una serie de cinco talleres y dos sesiones plenarias, con el objetivo de consolidar propuestas y prácticas destinadas a profundizar la comprensión de la evaluación en América Latina. Los temas de los talleres incluyeron el papel del profesorado en la evaluación formativa y el multilingüismo, la inteligencia artificial en el ámbito educativo con un enfoque centrado en las personas, y la comprensión del nivel de aprendizaje de cada estudiante para orientar la enseñanza.
Desde el Departamento de Colaboración en el Diseño Curricular, Aldo Anzures lideró la coordinación de este ciclo junto con Luis Eduardo Rivas, responsable de desarrollo del IB en Iberoamérica. Juntos buscaron demostrar que transformar la evaluación requiere una visión compartida, prácticas contextualizadas y una comunicación abierta.
Al participar en el evento, el IB mostró su compromiso con la consolidación de prácticas, aprendizajes y planes de acción que fortalezcan la evaluación formativa como una práctica en constante cambio, adaptada a diferentes contextos y orientada a la equidad.
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