Órganos asesores

Consejo Asesor Educativo del IB

Entre los/as miembros del Consejo Asesor Educativo se encuentran el director general del IB, el director en jefe de educación y los directores de la Oficina de Educación.

Composición del Consejo Asesor Educativo del IB

Los/as miembros externos son:

• Presidenta: Rynette de Villiers, directora del Amsterdam International Community School
• Frank Van Cappelle, jefe de educación digital del Centro Global de Innovación en el Aprendizaje de UNICEF
• Graciela Capelletti, especialista en currículo y docencia, y catedrática de la Universidad de Buenos Aires (Argentina)
• Guy Claxton, catedrático emérito de Ciencias del Aprendizaje del Centro para el Aprendizaje en el Mundo Real de la Universidad de Winchester e investigador sénior honorario de la Facultad de Educación de la Universidad de Bristol
• Peter Hoeben, expresidente de la Junta de Examinadores del IB, expresidente del Comité de la Evaluación Final y exmiembro del Consejo de Fundación del IB (2019-2022)
• Raquel Katzkowicz, asesora de liderazgo de Ceibal (iniciativa nacional de Uruguay para la tecnología y la innovación educativas) y profesora en programas de posgrado de la Universidad de Montevideo, la Universidad de la Empresa y el Instituto Universitario del Sur
• Jan Mills, antigua responsable sénior de currículo del Programa de la Escuela Primaria del IB, y educadora jubilada con más de 40 años de experiencia en colegios de educación primaria y secundaria
• Namrata Sharma, profesora de la Universidad Estatal de Nueva York, asesora en materia de educación internacional y autora galardonada

Consejo Asesor de Sistemas Educativos

El Consejo Asesor de Sistemas Educativos aporta información y asesora al IB en lo referente a los sistemas educativos: su funcionamiento, sus cambios y la forma idónea de diseñar y aplicar mejoras a nivel de sistema en diversos contextos.

El objetivo del Consejo es desarrollar una conceptualización de los sistemas educativos y ayudar al IB a reforzar su trabajo con ellos. Esto conlleva lo siguiente:

• Desarrollar una comprensión común. El Consejo ayuda al IB a conocer en profundidad su propia condición de sistema educativo y lo que eso significa en la práctica.
• Explorar cuestiones inherentes a los sistemas. Se plantean preguntas como qué debería permitir la educación a los seres humanos, cómo puede producirse el aprendizaje entre sistemas, y cómo los sistemas sortean las tensiones y se adaptan a los choques.
• Contribuir a la mejora de los sistemas. El Consejo ayuda al IB a formular su enfoque para trabajar con gobiernos y organismos asociados.

En la actualidad, el Consejo está compuesto por cinco miembros:

• Faith Abiodun (presidente), director ejecutivo de la oficina internacional de UWC
• Tracey Burns, directora en jefe de estrategia global e investigación del Centro Nacional de Educación y Economía (NCEE, por sus siglas en inglés)
• Chris Harte, responsable de estrategia para gobiernos y educación en APAC y EMEA de Google for Education
• Toby Lowe, profesor de Gestión Pública en la Universidad Metropolitana de Manchester e investigador en acción en el Centro para el Impacto Público
• Mette Miriam Rakel Böll, cofundadora y directora ejecutiva del Centro para la Conciencia de los Sistemas, y cofundadora y directora de investigación del Laboratorio de Conciencia de los Sistemas del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, por sus siglas en inglés)

Junta de Examinadores

La Junta de Examinadores se centra en garantizar una conexión y una comunicación estratégicas, pertinentes y significativas entre examinadores/as jefe, examinadores/as principales, la comunidad examinadora en su conjunto y el personal del IB, con el fin de asegurar que:

• Los estándares académicos y de evaluación sean adecuados
• La integridad de los resultados de las evaluaciones refleje la misión y los principios del IB

Está integrada por un presidente/a designado por el director general, los examinadores/as jefe de cada grupo de asignaturas del PD y el PAI, y personal sénior del IB.

Comité de la Evaluación Final

El Comité de la Evaluación Final desempeña un papel fundamental en la transparencia de los procesos de evaluación del IB, mediante la certificación de los resultados de las evaluaciones del PD, el POP y el PAI. Su propósito es garantizar que:

• Los estándares académicos y de evaluación sean adecuados
• La integridad de los resultados de las evaluaciones refleje la misión y los principios del IB
• Los resultados de las evaluaciones del IB sean justos y fiables, gracias a la diversidad de conocimientos especializados del Comité
• Se refuerce la confianza de las partes interesadas, demostrando a estudiantes, docentes y familias que el IB actúa con transparencia, mantiene un compromiso con estándares elevados y es imparcial en la certificación de los resultados

El Comité de la Evaluación Final rinde cuentas al Consejo de Fundación.

Está integrado por:

• Un presidente/a designado por el Comité de Educación del Consejo de Fundación
• Dos examinadores/as jefe (PD y PAI)
• Dos especialistas en evaluación (procedentes del Consejo Asesor Educativo del IB)
• Un/a miembro del equipo directivo de un Colegio del Mundo del IB
• Un representante universitario/a (procedente del Consejo Asesor Educativo del IB)
• El director general, el director en jefe de la Oficina de Evaluación y Operaciones y el director de evaluación

Consejo Asesor de Liderazgo Escolar

El Consejo Asesor de Liderazgo Escolar es un órgano consultivo del IB compuesto por 12 miembros, formado por responsables de Colegios del Mundo del IB o grupos de Colegios del Mundo del IB. Este órgano asesor aporta ideas estratégicas para reforzar el diseño del programa del IB, así como los productos y servicios a nivel sistémico, fomentar la innovación educativa basándose en las tendencias emergentes y profundizar en las colaboraciones dentro del ecosistema educativo mundial. Los/as miembros son propuestos por la comunidad del IB y seleccionados por un comité con el fin de reflejar la diversidad de los Colegios del Mundo del IB. Por lo general, las convocatorias de candidaturas se publican en octubre, cuando quedan vacantes.

Miembros del Consejo Asesor de Liderazgo Escolar

Nombre	Colegios	País
Danny Laviolette	École d’éducation internationale de Laval	Canadá
David Glasner	Distrito escolar de Shaker Heights	Estados Unidos
Elena Vizurraga	Hiram Bingham School	Perú
Esmat Lamei	École Oasis Internationale	Egipto
Gavin Kinch	ACS International	Singapur
Heather Page	The Baccalaureate School for Global Education	Estados Unidos
Iain Sachdev	Inspired Education Group	Reino Unido
Kevin Glass	Atlanta International School	Estados Unidos
Kristina Pettersson	International School of Helsingborg	Suecia
Maram Sweis	Chicago Public Schools	Estados Unidos
Monique Flickinger	American Community School of Abu Dhabi	Emiratos Árabes Unidos
Simon Head	United World College (UWC) Changshu	China

 

Consejo Asesor de la Juventud

El Consejo Asesor de la Juventud consta de 12 miembros que son estudiantes del IB o exalumnos/as recientes, y que representan a la comunidad global de jóvenes del IB. Cada miembro presenta su propia candidatura, con el respaldo de recomendaciones de coordinadores/as de currículo y equipos directivos. La selección se lleva a cabo mediante un proceso riguroso de revisión en varias etapas. Quienes integran este Consejo ejercen su función durante un período de un año y trabajan en conjunto con los siguientes objetivos:  

• Apoyar el diseño, el desarrollo y la implementación continuos de los programas del IB, de manera que respondan a las necesidades del alumnado del IB en todo el mundo y contribuyan a su bienestar y desarrollo integral 

• Mejorar las colaboraciones del IB para apoyar las aspiraciones de las personas jóvenes, poniéndolas en contacto con entidades educativas colaboradoras locales y globales 

• Inspirar la innovación dentro del IB incorporando las opiniones y capacidades de las personas jóvenes en el liderazgo de pensamiento educativo y en el panorama educativo general El Consejo Asesor de la Juventud recibirá formación en liderazgo con el fin de desarrollar habilidades en torno a la complejidad, el pensamiento sistémico, el diálogo constructivo y otras áreas.

Miembros del Consejo Asesor de la Juventud