¿Qué significa ser estudiante del IB?

¿Qué implica ser un Colegio del Mundo del IB?

Los Colegios del Mundo del IB ofrecen uno o más programas del IB o cuentan con la autorización para ofrecer cursos del IB. Para obtener esta autorización y mantenerla, deben demostrar que cumplen los requisitos de las Normas para la implementación de los programas y aplicaciones concretas del IB.

Los Colegios del Mundo del IB deben demostrar que cumplen todos los requisitos del IB

Autorización

Para convertirse en Colegio del Mundo del IB, cada centro educativo debe completar un proceso que se denomina autorización. Este proceso ayuda a los colegios a comprender e implementar la filosofía y los valores del IB. También permite al IB confirmar que están preparados para ofrecer un programa del IB y que cumplirán los requisitos de las Normas para la implementación de los programas y aplicaciones concretas. Esta publicación establece los principios básicos para los colegios y el IB. Permite asegurar que los colegios implementan los programas de manera justa y con éxito.

Solo los colegios autorizados pueden ofrecer los programas del IB.

Evaluación de los programas

Cada cinco años tras la autorización, se lleva a cabo una evaluación de los programas que evalúa si el colegio sigue reuniendo los requisitos para ser un Colegio del Mundo del IB. Este proceso apoya los esfuerzos del colegio de continuar mejorando la implementación de dichos programas.

Durante el proceso, es posible que se le pida al alumnado y al cuerpo docente que completen encuestas, participen en grupos de discusión y se reúnan con representantes del IB. Después del proceso, el director/a del colegio compartirá los resultados con la comunidad escolar. Los colegios que no cumplan los requisitos del IB podrían perder su condición de Colegios del Mundo del IB.

¿Qué implica ser estudiante del IB?

En muchos aspectos importantes, la experiencia de ser estudiante del IB es diferente a la de asistir a otro colegio.

El alumnado del IB aprende a aprender

Creemos que aprender a aprender es fundamental para la educación de los alumnos/as.

Contamos con cinco habilidades interrelacionadas denominadas enfoques del aprendizaje del IB. Estas habilidades tienen como objetivo ayudar al alumnado del IB de todas las edades a convertirse en personas autónomas que sepan:

• Plantear buenas preguntas
• Establecer metas eficaces
• Trabajar en pos de sus aspiraciones y desarrollar la determinación necesaria para cumplirlas

Esperamos que estas habilidades les ayuden a tener el control de su propio aprendizaje y a verlo como un proceso activo y dinámico.

Los cinco enfoques del aprendizaje del IB son:

• Habilidades de pensamiento, incluidos el pensamiento crítico, el pensamiento creativo y el pensamiento ético
• Habilidades de investigación, incluidas habilidades como la comparación, el contraste, la validación y la priorización de información
• Habilidades de comunicación, incluidas habilidades como la comunicación oral y escrita, la escucha eficaz y la formulación de argumentos
• Habilidades sociales, incluidas la habilidad de establecer y mantener relaciones positivas, habilidades de escucha y la resolución de conflictos
• Habilidades de autogestión, incluidas habilidades de organización, como la gestión del tiempo y las tareas, y habilidades afectivas, como el manejo del estado de ánimo y la motivación

Ofrecemos programas y no solo asignaturas porque creemos en la importancia de establecer conexiones, explorar las relaciones entre las disciplinas académicas y aprender acerca del mundo en formas que van más allá del ámbito de cada disciplina. También queremos ofrecer oportunidades auténticas para conectar su aprendizaje con el mundo que le rodea.

Incluso si solo ha optado por cursar algunas asignaturas del IB y no un programa completo, los enfoques de la enseñanza del IB le ayudarán a pensar fuera de los límites de la asignatura y establecer conexiones con otras maneras de pensar.

El alumnado del IB ocupa un lugar central

El perfil de la comunidad de aprendizaje del IB sitúa al alumno/a en el centro de la educación del IB. Los 10 atributos que lo conforman reflejan la naturaleza holística de la educación del IB. Resaltan la importancia de la curiosidad y la compasión, además de desarrollar conocimientos y habilidades. Asimismo, ponen de manifiesto que los programas se preocupan por el bienestar físico, social y emocional de los alumnos/as, y por que aprendan a respetarse a sí mismos/as, a las demás personas y al mundo que les rodea.

Por lo tanto, como estudiante del IB, ponga atención en cómo y por qué aprende, y no solo en lo que aprende. Piense en cómo desarrolla los diferentes aspectos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB.

La educación del IB ayuda al alumnado a crear un mundo mejor

La misión del IB es formar personas solidarias, bien informadas y ávidas de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico a través de una educación que desarrolla el respeto y el entendimiento intercultural.

Por lo tanto, como estudiante del IB, intente aprender más acerca de otros países, culturas y jóvenes con experiencias diferentes a las suyas. Al darse cuenta de que en el fondo son iguales a usted en muchos aspectos, y al valorar las diferencias, contribuirá a crear un mundo más pacífico.

Obtenga más información acerca de lo que significa ser un alumno/a de un Colegio del Mundo del IB.

Responsabilidades del alumnado y de los Colegios del Mundo del IB

Reconocimiento de los logros del alumnado

La experiencia de ser estudiante del IB es diferente a la de asistir a otro colegio.

Obtenga más información acerca de las funciones y responsabilidades del alumnado del IB, los Colegios del Mundo del IB y el IB.