En avril, l’IB et d’autres spécialistes américains de l’éducation se sont réunis dans les bureaux de Google, à Washington DC, afin d’affecter des moyens financiers ainsi que d’autres ressources pour parvenir à une plus grande équité et assurer un meilleur accès à une préparation à l’enseignement supérieur de haute qualité pour les élèves défavorisés.
Le groupe s’est engagé à inscrire 100 000 élèves issus de foyers à faible revenu et de couleur dans des cours avancés aux États-Unis.
Sous la direction de l’organisation à but non lucratif Equal Opportunity Schools (EOS), des dirigeants du monde de l’éducation, de la philanthropie et des affaires se sont engagés à utiliser cet investissement sur trois ans.
« Nous savons comment atteindre les élèves qui n’ont pas la chance d’avoir de telles occasions et nous savons qu’ils ont à cœur de s’investir dans leur scolarité », a déclaré Reid Saaris, fondateur et directeur général d’Equal Opportunity Schools. « Le débat national commence aujourd’hui à s’intéresser à ces chefs d’établissement qui voient de formidables ressources et possibilités chez les élèves défavorisés. »
L’IB s’est uni aux efforts de l’EOS et d’autres partenaires, tels que le College Board, la Jack Kent Cooke Foundation, Tableau Software, Inc. et Google. Des hauts fonctionnaires de la Maison-Blanche ainsi que M. John King, du ministère américain de l’Éducation, ont également participé à cette initiative.
« Nous mettons tout en œuvre pour que la diversité des États-Unis soit entièrement représentée dans nos meilleurs établissements scolaires, de la maternelle au secondaire », ont déclaré à l’unisson les représentants de ce partenariat au cours de la réunion. Le communiqué de presse de l’EOS décrit ce projet comme l’effort le plus important et le plus ciblé jamais déployé pour garantir que les élèves issus de foyers à faible revenu et de couleur aient accès à l’excellence scolaire.
L’engagement du groupe est explicité dans un texte organisé autour de cinq points. Dans le quatrième point, les membres s’engagent à collaborer et à trouver des moyens innovants d’atteindre l’équité dans des cours avancés du secondaire, qui mettent en œuvre des pratiques d’éducation internationale favorisant une transformation à l’échelle de l’établissement scolaire, conformément aux critères de l’IB.
Vous pouvez en lire davantage sur l’engagement du groupe sur le site Web de l’EOS (en anglais).
