Aujourd’hui, plus de 98 700 élèves du PEI du monde entier reçoivent les résultats de leur évaluation électronique (portfolios électroniques et examens sur ordinateur) et de leur projet personnel pour la session d’examens de mai 2024.
Au total, 1 081 écoles du monde de l’IB dans 113 pays ont envoyé les projets personnels de leurs élèves. Ce projet est un travail réellement personnel et créatif basé sur un domaine d’intérêt propre à chaque élève. Il est réalisé par l’ensemble des élèves lors de la dernière année du programme et constitue un point culminant du PEI.
« C’est avec joie et fierté que je félicite les élèves du PEI du monde entier pour leur travail soutenu, comme en témoignent les résultats de cette année. Ces résultats sont une preuve de leurs efforts, mais aussi de ceux de la communauté mondiale de spécialistes de l’éducation de l’IB qui ont su les guider tout au long de leur parcours. J’espère que les élèves continueront à démontrer les aptitudes du profil de la communauté d’apprentissage de l’IB en réfléchissant à leurs accomplissements, mais je les encourage également à célébrer cette étape importante de leur parcours éducatif », a déclaré le directeur général de l’IB, Olli-Pekka Heinonen.
Les établissements scolaires ont la possibilité d’inscrire leurs élèves à l’évaluation électronique du PEI facultative, qui comprend des portfolios électroniques de travaux réalisés dans le cadre des cours et des examens sur ordinateur. Plus de 296 écoles du monde de l’IB dans 73 pays ont participé à l’évaluation électronique facultative du PEI lors de la session de mai 2024, ce qui représente une augmentation de 3,56 % des inscriptions. Les élèves ayant passé les examens en vue d’obtenir le certificat du PEI dans son intégralité ont obtenu une moyenne de 37,48 points (sur 56 points maximum).
L’évaluation électronique du PEI a pour objectif d’inciter les élèves à penser de manière critique et indépendante tout en résolvant des problèmes concrets en utilisant un large éventail de connaissances. Les examens sur ordinateur sont uniques. En plus d’être innovants d’un point de vue technologique, ils s’appuient aussi sur des approches d’évaluation authentiques qui permettent aux élèves de démontrer leur compréhension conceptuelle et de montrer leur capacité à appliquer des connaissances dans des contextes complexes et nouveaux, notamment des contextes mondiaux.
Le PEI s’appuie sur les connaissances, les compétences et les attitudes développées durant le Programme primaire (PP). Il prépare également les élèves au Programme du diplôme et au Programme à orientation professionnelle (POP) en les dotant d’une pensée critique et de compétences essentielles pour leur avenir, qui garantissent une transition en douceur à toute personne souhaitant poursuivre ses études dans le continuum des programmes de l’IB.
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