Le Baccalauréat International (IB) a rencontré une délégation du ministère de l’Éducation de l’Arabie saoudite afin de discuter des possibilités de renforcer la collaboration stratégique et de soutenir la qualité, la durabilité et le développement des programmes de l’IB au sein du Royaume.
Cette rencontre, qui a eu lieu au ministère de l’Éducation, à Riyad, le 4 octobre, a réuni des délégations du ministère et de l’IB afin d’examiner comment une coopération plus étroite pourrait soutenir les priorités nationales en matière d’éducation et proposer des expériences d’apprentissage de grande qualité aux élèves de toute l’Arabie saoudite.
Les discussions ont souligné l’adéquation entre l’approche pédagogique de l’IB et les objectifs de la Vision 2030 de l’Arabie saoudite, qui consistent notamment à développer la pensée critique, le multilinguisme, l’innovation, la préparation à la vie professionnelle et un fort sentiment d’identité nationale, tout en préparant les jeunes à apporter une contribution à un monde de plus en plus interconnecté.
Cette rencontre a également été l’occasion d’étudier les possibilités de renforcer la qualité des établissements scolaires et l’amélioration continue grâce aux normes de mise en œuvre des programmes, à l’assurance de la qualité, à l’apprentissage professionnel pour les spécialistes de l’éducation et les membres de la direction, ainsi qu’au renforcement à long terme des capacités dans l’ensemble du système éducatif. Les deux parties ont discuté de l’élaboration d’un cadre de partenariat plus structuré visant à favoriser la communication, la coopération avec les écoles du monde de l’IB et un développement responsable des programmes tout en maintenant des normes élevées en matière de mise en œuvre.
Haif Bannayan, directeur de l’IB pour l’Europe, le Moyen-Orient, l’Afrique et le Canada, a déclaré : « Cette rencontre constitue une occasion majeure de renforcer notre collaboration avec le ministère de l’Éducation de l’Arabie saoudite. En ayant une compréhension commune des priorités nationales et de l’expérience de l’IB en matière de coopération avec les systèmes éducatifs du monde entier, nous pouvons réfléchir à la manière dont les programmes de l’IB peuvent contribuer à la mise en place d’un apprentissage de grande qualité et soutenir les ambitions du Royaume en matière d’éducation. »
Cette rencontre s’inscrit dans le cadre de l’engagement plus large de l’IB auprès des systèmes éducatifs du Moyen-Orient. En Jordanie, le Programme du diplôme devrait être mis en place dans les 13 King Abdullah II Schools for Excellence en 2028, élargissant ainsi le système éducatif de l’IB au système scolaire public du pays.
Au Bahreïn, l’IB travaille avec le ministère de l’Éducation à la mise en œuvre du Programme d’éducation intermédiaire dans huit établissements scolaires publics candidats. Cela inclut des activités de perfectionnement professionnel et un soutien spécifique à l’intention du personnel du ministère et des établissements scolaires afin de les aider à se préparer à la mise en œuvre de ce programme. Les projets du ministère prévoient également une phase ultérieure pour le Programme du diplôme.
Grâce à un dialogue continu, à l’apprentissage professionnel et à la collaboration avec les ministères, l’IB entend aider les systèmes éducatifs à proposer des programmes de grande qualité qui répondent aux priorités nationales tout en mettant les élèves en relation avec une communauté d’apprentissage mondiale.
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