L’IB et l’IBSCA ont organisé leur première conférence conjointe sur la préparation des élèves à l’avenir, centrée sur le changement climatique et l’intelligence artificielle.
Le Baccalauréat International (IB) et l’IB Schools & Colleges Association (IBSCA) se sont associés pour organiser leur première conférence conjointe le 28 février 2024 à la British Library de Londres sur le thème Une éducation pour un avenir complexe. L’événement a rassemblé des chefs d’établissement et des membres de la direction d’établissements scolaires de tout le Royaume-Uni et d’autres régions du monde. La conférence leur a permis de discuter des meilleures pratiques concernant l’évolution de la pédagogie et d’aborder des sujets tels que l’intelligence artificielle (IA).
« La conférence a lieu à une étape cruciale de la discussion sur les défis rencontrés par les spécialistes de l’éducation, a expliqué Richard Markham, le directeur de l’IBSCA. Il est important d’amorcer des conversations, d’améliorer la compréhension et d’inciter à l’action afin de permettre au secteur de l’éducation de proposer des réponses concrètes. »
Les discussions qui ont eu lieu durant la conférence se sont concentrées sur le sondage que l’IB a récemment mené auprès de plus de 2 000 élèves du Royaume-Uni. L’IB a ainsi pu recueillir leur point de vue sur des sujets tels que le changement climatique et l’IA.
Les résultats du sondage montrent notamment que près de 22 % de ces élèves pensent que leur opinion sur le changement climatique est prise en considération et que 55 % estiment que les spécialistes de l’éducation devraient consacrer davantage de temps à discuter de l’urgence climatique en classe. De plus, 60 % des élèves ayant participé au sondage ont exprimé leur « grande inquiétude » ou leur « inquiétude » concernant la crise climatique.
Environ 43 % des jeunes gens qui ont répondu au sondage ont aussi indiqué utiliser l’IA pour les aider dans leur travail scolaire. Ces constatations mettent en évidence la nécessité d’écouter davantage les élèves et de tenir compte de leurs préoccupations en leur permettant d’acquérir davantage de compétences essentielles pour l’avenir.
« Notre environnement devient de plus en plus complexe, et il doit en aller de même pour nos capacités cognitives, a estimé Olli-Pekka Heinonen, le directeur général de l’IB. Une éducation globale peut faire partie de la solution pour les jeunes gens et pour nos sociétés. »
En savoir plus sur les engagements de l’IB concernant l’intelligence artificielle et le changement climatique.
