Un aéroport fonctionnant à l’énergie solaire à Mombasa, un dépoussiéreur électrostatique pour contrôler la pollution de l’air et un dispositif de détection des obstacles pour réduire les accidents de la route : voilà un échantillon des projets innovants présentés par les élèves du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) au Kenya.
Durant une année entre l’âge de 14 et 16 ans, les élèves du PEI réalisent un projet personnel. Les élèves de l’Aga Khan Academy à Mombasa ont présenté près de 80 des projets personnels du PEI qu’ils ont réalisés dans l’objectif de relever des défis considérés comme des obstacles majeurs à la réalisation de la politique Kenya vision 2030 et du programme de développement durable de l’Afrique à l’horizon 2030.
Nombre des enjeux traités dans la politique Kenya Vision 2030 requièrent l’application de compétences spécialisées en sciences, en technologie et en innovation sociale, compétences considérées comme essentielles à la formation de jeunes entrepreneurs, scientifiques et dirigeants de demain exceptionnels.
D’autres projets ont porté sur une initiative de maison de retraite, sur une application pour les diabétiques et sur la conception de produits cosmétiques développés à partir de plantes sauvages locales.
« À travers le projet personnel [du PEI], les élèves peuvent se lancer dans une action intègre visant à résoudre des problèmes de la vie réelle qui touchent leur communauté immédiate et même élargie. »
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