Les élèves fêtent les résultats de l’évaluation électronique du Programme d’éducation intermédiaire dans le monde entier

Plus de 77,800  élèves du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) dans le monde entier reçoivent aujourd’hui les résultats des évaluations électroniques de la session d’examens de mai 2019.

Ils sont 8 % plus nombreux que l’année dernière. Quelque 819 établissements dans 98 pays ont participé aux examens et les élèves ont obtenu une note finale moyenne de 36.54 (sur 56 points maximum).

Accréditée par l’Ofqual (bureau chargé de la réglementation des qualifications et des examens au Royaume-Uni), l’évaluation électronique du PEI (examens sur ordinateur et portfolios électroniques) a pour objectif d’inciter les élèves à penser de manière critique et indépendante afin de résoudre des problèmes de la vie réelle en utilisant un large éventail de connaissances. L'évaluation repose à 75 % sur les compétences de recherche, de communication et de pensée critique, tandis que seulement 25 % se concentre sur la connaissance et la compréhension. Les évaluations électroniques du PEI ont recours à des examens sur ordinateur riches en contenu multimédia, qui permettent aux élèves de donner des réponses créatives, de manipuler des données dans leurs réponses et de présenter de nouvelles compréhensions, en utilisant des méthodes bien plus dynamiques que celles que permet un examen sur papier. »

Introduite en 2016, l’évaluation électronique du PEI a déjà reçu plusieurs distinctions, notamment le prix de la catégorie « Meilleure utilisation de l’évaluation sommative » aux eAssessment Awards et celui de la « Meilleure solution d’évaluation » lors des ScooNews Global Education Awards. De plus, elle compte parmi les finalistes des PIEoneer Awards qui seront remis en septembre prochain.

Paula Wilcock, chef de la direction de l’évaluation de l’IB, a déclaré : « Je tiens à féliciter chaleureusement tous les élèves qui reçoivent aujourd’hui leurs résultats du PEI. Nous continuerons à développer des évaluations qui mesurent les compétences recherchées par les universités et les employeurs, et qui procurent à nos élèves une expérience d’évaluation la plus pertinente et la plus aboutie possible. Tout en étant fiers des distinctions que nous avons reçues, c’est surtout de constater l’augmentation du nombre d’élèves qui bénéficient de nos évaluations électroniques qui nous fait le plus chaud au cœur, et je voudrais remercier tous nos examinateurs qui ont contribué à publier les résultats d’un nombre croissant d’élèves. »

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