Plus de 89 201 élèves du PEI du monde entier reçoivent aujourd’hui les résultats de leur évaluation électronique (portfolios électroniques et examens sur ordinateur) et de leur projet personnel pour la session d’examens de mai 2022.
Au total, 1 003 écoles du monde de l’IB dans 110 pays ont envoyé les projets personnels de leurs élèves. Ce projet obligatoire est un travail réellement personnel et créatif basé sur un domaine d’intérêt propre à chaque élève, réalisé par l’ensemble des élèves lors de la dernière année du programme et qui constitue un point culminant du PEI.
Le directeur général du Baccalauréat International, Olli-Pekka Heinonen, s’est réjoui de leur succès. « Je suis extrêmement fier de nos élèves du PEI qui ont atteint cette étape importante, a-t-il indiqué. Les élèves ont construit une base solide qui leur permet de poursuivre leur parcours scolaire. »
« Leur engagement envers leur apprentissage est une immense source d’inspiration, a ajouté M. Heinonen. Au nom de toute la famille de l’IB, je souhaite aussi remercier notre communauté mondiale d’écoles du monde de l’IB, de spécialistes de l’éducation, d’enseignantes et d’enseignants pour les efforts considérables et le travail acharné fournis au profit de nos élèves de l’IB. »
Les établissements scolaires ont aussi la possibilité d’inscrire leurs élèves à l’évaluation électronique du PEI facultative, qui comprend des portfolios électroniques de travaux réalisés dans le cadre des cours et des examens sur ordinateur. Pour la session d’examens de mai 2022, plus de 240 écoles du monde de l’IB dans 59 pays ont fait ce choix, ce qui représente une augmentation de 13,4 % des inscriptions à l’évaluation électronique du PEI facultative.
L’évaluation électronique du PEI a pour objectif d’inciter les élèves à penser de manière critique et indépendante tout en résolvant des problèmes concrets en utilisant un large éventail de connaissances. Les examens sur ordinateur sont uniques. En plus d’être innovants d’un point de vue technologique, ils s’appuient aussi sur des approches d’évaluation authentiques qui permettent aux élèves de démontrer leur compréhension conceptuelle et de montrer leur capacité à appliquer des connaissances dans des contextes complexes et nouveaux, notamment des contextes mondiaux.
Les élèves ayant passé les examens en vue d’obtenir le certificat du PEI dans son intégralité ont obtenu une moyenne de 37,72 points (sur 56 points maximum).
À la lumière des circonstances exceptionnelles ayant touché la session d’examens de mai 2022, des tâches d’évaluation de remplacement ont été mises à la disposition d’un petit nombre d’élèves n’ayant pas été en mesure de passer les évaluations sur ordinateur dans leur établissement scolaire en raison de décisions des autorités ou de restrictions gouvernementales.
Dans le monde entier, les élèves du PEI ont bien accueilli les résultats et salué l’approche adoptée par l’IB cette année.
Victory Awour, élève de 5e année du PEI, s’est réjouie d’un parcours scolaire fructueux.
« Le PEI a été une expérience unique qui m’a donné l’occasion de m’épanouir sur le plan scolaire et de manière globale, a-t-elle expliqué. Pour moi, le portfolio électronique et le projet personnel ont été les plus révélateurs. Le travail que j’ai réalisé dans ces matières m’a permis de démontrer la plupart des compétences que j’avais acquises, comme l’autogestion qui est nécessaire pour planifier avec précision afin de respecter les échéances. »
Le PEI s’appuie sur les connaissances, les compétences et les attitudes développées durant le Programme primaire (PP). C’est aussi parce qu’il reflète la profondeur, l’étendue et l’équilibre qui caractérisent tous les programmes de l’IB que le PEI prépare efficacement les élèves au Programme du diplôme et au Programme à orientation professionnelle (POP), garantissant ainsi une transition en douceur pour les élèves qui choisissent de poursuivre leurs études dans le continuum de l’IB.
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