Por Radha Malhotra, alumna del IB, Aditya Birla World Academy, Bombay (India)
Mi experiencia comenzó durante una excursión escolar de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) a Karjat, Maharashtra, donde conocí a niños y niñas que comenzaban el colegio con poco más que mochilas desgastadas y lápices rotos. Su entusiasmo me hizo reflexionar sobre la abundancia de artículos olvidados en el sector de objetos perdidos de mi colegio. Entonces comprendí que esos recursos sin utilizar podían redirigirse a quienes realmente los necesitaban, lo que dio origen al proyecto Lost Property Found (objetos perdidos encontrados).
La experiencia se volvió real cuando tomé cinco cajas de objetos perdidos de mi colegio y las entregué a un colegio asociado, lo que capturó la esencia de transformar pérdidas en oportunidades.
Cómo el IB guio mi enfoque
El Programa del Diploma del IB me enseñó a ver los problemas como parte de sistemas completos y no como cuestiones aisladas. Aprendí que el cambio duradero proviene de soluciones que las comunidades pueden sostener y ampliar. El servicio dejó de ser un acto puntual y se convirtió en el diseño de proyectos que pudieran continuar y crecer aunque dejara de participar en ellos. Comencé a preguntarme cómo hacer perdurar esta iniciativa, qué miembros de la comunidad podrían liderarla y qué fortalezas o habilidades ya existentes podrían potenciarse.
Esto implicó escuchar, comprender el contexto local y asegurarme de que la solución estuviera impulsada por la propia comunidad. Trabajé para poner en contacto a distintos grupos comunitarios, estudiantes, docentes y personas voluntarias, de modo que el impacto se extendiera y perdurara.
Demostrar el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB
A lo largo de todo el proceso me guiaron la empatía y el respeto. No nos limitamos a empacar los objetos y enviarlos, sino que los limpiamos y organizamos pensando en la dignidad de quienes los recibirían. Me comuniqué abiertamente con colegios y personas voluntarias para que cada paso se diera con confianza y transparencia.
La reflexión fue fundamental. Con frecuencia me detenía a evaluar lo que funcionaba y lo que debía mejorarse, a fin de ajustar el enfoque. Esto contribuyó a crear un proyecto sostenible en lugar de una solución temporal.
Superar los desafíos
La creación del sitio web de Lost Property Found fue todo un reto. No tenía más que un concepto y un diseño en Canva, sin recursos profesionales. Tras experimentar con herramientas en línea y recibir asesoramiento de mi red de contactos, lancé lostpropertyfound.com.
Lecciones sobre liderazgo y comunidad
Esta experiencia transformó mi visión del liderazgo. Aprendí que consiste en reunir a las personas en torno a un objetivo común y usar mis habilidades para ayudarlas a crecer. Las comunidades sólidas se construyen cuando se comparten recursos y se presta apoyo mutuo.
Vínculos académicos
Asignaturas como Economía y Sistemas Ambientales y Sociedades me ayudaron a reflexionar sobre la distribución de recursos y la sostenibilidad. Por otro lado, aprender diseño web para el área de creatividad de CAS dio forma a la identidad del proyecto.
Reflexiones éticas a través de TdC
Teoría del Conocimiento (TdC) me hizo cuestionar la ética del privilegio y la caridad. Quise que el proyecto fuera un intercambio respetuoso, no un acto unilateral de dar.
Colaboración e impacto
La colaboración con personas voluntarias, docentes y colegios fue esencial. Delegar y generar confianza permitió que el proyecto creciera más allá de mis propios esfuerzos. Hasta ahora, hemos donado centenares de artículos a colegios con pocos recursos para apoyar el aprendizaje de sus estudiantes. Esto me ha hecho crecer personalmente.
Ideas clave
- Comenzar por la empatía: ¿Qué problemas te conmueven?
- Planificar con detenimiento: Las ideas pequeñas pueden tener un gran impacto.
- Pedir ayuda: Muchas personas desean apoyar una buena causa.
- Pensar de manera sostenible: Diseña soluciones que conecten comunidades.
- Reflexionar con frecuencia: El crecimiento surge de comprender la propia experiencia.
Esta experiencia de CAS me ha inspirado a emprender una carrera en la intersección entre el impacto social y la innovación. Ser estudiante del IB significar formar parte de una comunidad global de agentes de cambio, en la que se combinan el saber y la compasión para lograr una diferencia real.
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