Un nuevo estudio del Consejo Australiano de Investigación Educativa (ACER, por sus siglas en inglés) examinó el rendimiento del alumnado del Programa de la Escuela Primaria (PEP) y del Programa de los Años Intermedios (PAI) en la Evaluación de Colegios Internacionales (ISA, por sus siglas en inglés) en comparación con estudiantes de colegios similares.
La ISA evalúa a estudiantes de colegios internacionales de 3.er a 10.º año en cinco áreas: conocimientos matemáticos, lectura, alfabetización científica, escritura narrativa y escritura expositiva. El análisis se basa en los datos de más de 71.000 estudiantes de 254 colegios acreditados internacionalmente que participaron en las evaluaciones ISA de 2023 a 2024. La muestra incluye a 123 Colegios del Mundo del IB que ofrecen el PEP o el PAI y a un grupo de comparación de 131 colegios no pertenecientes al IB.
En consonancia con investigaciones anteriores, el alumnado del PEP y del PAI de todo el mundo obtuvo puntuaciones significativamente más altas que el de colegios no pertenecientes al IB en múltiples asignaturas y años. Las puntuaciones del alumnado del IB fueron siempre superiores a las de estudiantes de otros colegios en todas las asignaturas y todos los años. El alumnado del IB tuvo un desempeño especialmente bueno en lectura, superando al alumnado de otros programas en casi todos los años.
Además, dado que el modelo de puntuación de la ISA para los conocimientos matemáticos, la lectura y la alfabetización científica se corresponde con el utilizado en el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés), los resultados también pueden compararse con los valores de referencia globales de dicho programa. El estudio constató que el alumnado del PAI había obtenido puntuaciones significativamente superiores a los valores de referencia del PISA en las tres áreas (véase el gráfico).
Estos resultados son una prueba fehaciente de que el alumnado del PEP y del PAI de colegios internacionales muestra altos niveles de rendimiento académico, incluso en comparación con estudiantes de rendimiento similar.
En la actualidad, el alumnado de 3.600 colegios de todo el mundo cursa el PEP y el PAI. El IB mantiene su compromiso de ofrecer una educación de alta calidad que fomente la curiosidad, el pensamiento crítico y la mentalidad global. Al ampliar el acceso a la educación del IB y apoyar a colegios y equipos educativos, el IB pretende crear aún más oportunidades para que el alumnado prospere académica y personalmente.
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