Estudios del PEP

 

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La educación bilingüe en el Programa de la Escuela Primaria del Bachillerato Internacional (2018)

En este estudio se examinó la implementación de programas de educación bilingüe en los colegios que ofrecen el Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional (IB), haciendo hincapié en las formas, los modelos y las estrategias utilizados en la implementación de un PEP bilingüe.

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Capacidad transcultural y el Programa de la Escuela Primaria (2018)

Este estudio tenía por objetivo determinar en qué medida los docentes de colegios que ofrecen el Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional (IB) en Canadá y Australia desarrollan y utilizan habilidades transculturales.

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Análisis comparativo del Programa de la Escuela Primaria (PEP) y el Programa de los Años Intermedios (PAI) del Bachillerato Internacional en el contexto del sistema educativo de la India (2016)

El Bachillerato Internacional (IB) encargó al Centro nacional de información sobre el reconocimiento académico para el Reino Unido (UK NARIC) un análisis comparativo del PEP y el PAI en el contexto del sistema educativo de la India.

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Estudio de caso de métodos mixtos: el Programa de la Escuela Primaria del Bachillerato Internacional en cuatro colegios colombianos (2015)

Este estudio de caso de métodos mixtos tenía como objetivo analizar las percepciones de los docentes, los alumnos y el personal de dirección de cuatro colegios de Colombia donde se imparte el PEP, así como la forma de trabajar y aprender en dichos centros educativos.

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Ciencias en el Programa de la Escuela Primaria: correspondencia entre el Bachillerato Internacional y el currículo nacional australiano (2015)

Este estudio investigó el modo en que varios colegios de diferentes estados de Australia incorporaron los requisitos del currículo nacional en el marco del PEP, y se centró especialmente en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias.

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Características y contexto del desarrollo de la autoeficacia y la autorregulación de los alumnos del Programa de la Escuela Primaria (PEP) (2015)

El propósito de este estudio era analizar las habilidades de autoeficacia y autorregulación de los alumnos matriculados en el PEP, específicamente en relación con el estudio de las matemáticas.

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Impacto del Programa de la Escuela Primaria del Bachillerato Internacional en el desempeño de los alumnos: pruebas obtenidas en Míchigan y Carolina del Norte (2015)

Este estudio tenía como objetivo evaluar los efectos del Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional (IB) en el desempeño de los alumnos de dos estados de EE. UU.: Míchigan y Carolina del Norte.

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Educación para la primera infancia en el Programa de la Escuela Primaria: estrategias de implementación y resultados del programa (2014)

En este estudio de metodología mixta se investigaron las estrategias de implementación y los resultados del aprendizaje en la etapa del Programa de la Escuela Primaria (PEP) para la primera infancia.

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Alfabetización científica en el Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional: resultados de la evaluación NAP-SL (2014)

Este proyecto de investigación de la Universidad Deakin evaluó la alfabetización científica de una muestra de alumnos del Programa de la Escuela Primaria (PEP) de varios colegios australianos.

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Análisis crítico del Programa de la Escuela Primaria del Bachillerato Internacional en la India (2013)

El objetivo de este proyecto era estudiar el impacto de la adopción y la puesta en práctica del PEP sobre el aprendizaje, la enseñanza y la educación en la India.

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Desempeño de los alumnos del PEP y el PAI en la evaluación internacional de colegios (ISA): fase II, 2010-2011 (2012)

En 2009, el IB encargó al Australian Council for Educational Research (Consejo australiano de investigación educativa, ACER) un informe sobre el desempeño de los alumnos del PEP y el PAI en la evaluación internacional de alumnos ISA.

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Evaluación de los programas del Bachillerato Internacional en colegios de Texas (2010)

Este estudio examinó el impacto del PEP y el PAI en los colegios de Texas (Estados Unidos).

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Desempeño de los alumnos del Programa de la Escuela Primaria (PEP) y del Programa de los Años Intermedios (PAI) en el International Schools’ Assessment (programa para la evaluación internacional de alumnos o ISA) (2010)

En este estudio del Australian Council for Educational Research (consejo australiano de investigación educativa, ACER) se investigó el desempeño de los alumnos del PEP y del PAI del Bachillerato Internacional (IB) en el International Schools’ Assessment (programa para la evaluación internacional de alumnos o ISA, por sus siglas en inglés), en comparación con el de los alumnos que no cursaban los programas del IB (resumen del estudio disponible solo en inglés).

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Estudio de campo sobre el Programa de la Escuela Primaria (2009)

Esta investigación sobre el proceso de autorización e implementación del Programa de la Escuela Primaria (PEP) del IB en colegios de Georgia (EE. UU.), que combinó una encuesta en línea con estudios de caso en profundidad, se realizó para encontrar formas de mejorar el trabajo del IB y dar orientación a los colegios que aspiran a ofrecer el PEP.

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