Los estudios sobre los resultados de los programas del Bachillerato Internacional® investigan sus efectos en los docentes, los colegios y los alumnos.
A continuación puede acceder a los estudios realizados mediante los siguientes enlaces:
- Estudios sobre el Programa de la Escuela Primaria (PEP)
- Estudios sobre el Programa de los Años Intermedios (PAI)
- Estudios sobre el Programa del Diploma (PD)
- Estudios sobre el Programa de Orientación Profesional (POP)
- Estudios sobre más de un programa del IB
El propósito de estos estudios es mejorar la educación. Mediante el examen de las cualidades y características de los colegios, alumnos y profesores, las investigaciones sobre los resultados de los programas permiten tanto al IB como a organizaciones externas entender mejor el valor de la educación del IB.
¿Qué logran estos estudios?
En general, las investigaciones sobre los resultados de los programas se clasifican en tres categorías, que se refieren a distintos aspectos de la educación del IB. Estos aspectos se esbozan a continuación.
Resultados de los alumnos, los colegios y el sistema
Los estudios se centran en preguntas como estas:
- ¿Cómo es la experiencia y el desempeño académicos de los alumnos del IB?
- ¿En qué se diferencian o asemejan este desempeño y esta experiencia a los de aquellos alumnos que no estudian programas del IB?
- ¿Desempeñan los alumnos del IB un papel activo y se sienten estimulados en el ámbito académico?
- ¿En qué medida prepara la educación del IB adecuadamente a los alumnos para que tengan éxito en el futuro?
- ¿Hasta qué punto se observan en los alumnos las características descritas en el perfil de la comunidad de aprendizaje?
- ¿En qué medida la filosofía, las estructuras y los sistemas de un colegio permiten el desarrollo en los alumnos de las características descritas en el perfil de la comunidad de aprendizaje?
Implementación de los programas
Los estudios se centran en preguntas como estas:
- ¿Qué impacto tiene la implementación de un programa del IB en los colegios, los profesores y los alumnos?
- ¿Cómo cambia un colegio a consecuencia de ello?
- ¿Qué estrategias han demostrado ser eficaces y qué desafíos se han presentado a la hora de implementar los programas del IB?
Estándares y alineación para la implementación de los programas
Los estudios se centran en preguntas como estas:
- ¿Cómo son los estándares del IB en comparación con los estándares educativos de otros sistemas mundiales, nacionales o estatales?
- ¿Cómo son los estándares del IB en comparación con otros estándares académicos consolidados y firmes en lo referente al conocimiento y el aprendizaje de los alumnos?
Si tiene preguntas sobre los estudios que están en marcha, póngase en contacto con el departamento de investigación del IB .
