Encuestas de investigación

Las encuestas de investigación desempeñan un papel importante a la hora de recabar las opiniones de las partes interesadas y de fundamentar la toma de decisiones del IB e incluyen, por ejemplo, cuestiones relacionadas con el grado de satisfacción de los colegios y las opiniones de docentes y exalumnos. Una de las responsabilidades más importantes del equipo de investigación y encuestas del IB es implementar y mantener marcos de garantía de la calidad para el desarrollo profesional del IB y los servicios a los colegios.

Los marcos emplean múltiples métodos de recopilación y análisis de datos cuantitativos y cualitativos. Esto permite al IB hacer un seguimiento continuo de la calidad, la coherencia y la eficacia de estos servicios, así como identificar áreas que requieren mejoras.

Desarrollo profesional

El IB proporciona desarrollo profesional a educadores de todo el mundo a través diversas modalidades de talleres (p. ej., presenciales, en línea y mixtos). Esta variedad ofrece interesantes oportunidades de desarrollo profesional y fomenta la innovación para satisfacer las necesidades de un diverso grupo de educadores. Las oportunidades de desarrollo profesional también plantean desafíos, especialmente en lo que respecta a garantizar que la calidad de estos servicios del IB no solo se mantenga sino que mejore. El elemento más importante para que todas estas iniciativas tengan éxito es el marco de garantía de la calidad para el desarrollo profesional del IB.

Este marco se basa en los objetivos que se describen en las categorías globales de talleres de desarrollo profesional del IB. Está diseñado para garantizar que los educadores que asisten a los talleres en cualquier parte del mundo tengan una experiencia de alta calidad que les permita implementar con éxito los programas del IB en sus colegios. El marco de garantía de la calidad aporta un amplio conjunto de datos que miden la eficacia de los talleres del IB, entre otras cosas, en lo que respecta a la calidad del contenido y la logística, y la eficacia de los facilitadores.

Servicios a los colegios

A medida que el IB sigue creciendo, es fundamental mantener el alto nivel de calidad de los programas y, a su vez, permitir que muchos colegios se beneficien de la experiencia del IB. Un componente importante para lograr este objetivo es garantizar que los colegios que participan en los procesos de autorización y evaluación reciban un servicio de alta calidad. El marco de garantía de la calidad proporciona al IB un amplio conjunto de datos que miden la calidad y la coherencia de estos procesos, lo que nos permite ampliar la oferta actual e innovar en las áreas que son más importantes para los educadores.

Revisión del currículo

Después de cada ciclo de desarrollo y revisión curricular, el equipo de investigación y encuestas del IB recaba las opiniones de los docentes para contribuir al perfeccionamiento del currículo y de los materiales de ayuda al profesor. Este enfoque garantiza que el currículo del IB no solo sea vanguardista sino que continúe siendo pertinente y práctico para los educadores en su entorno de enseñanza diario.

Opiniones de los docentes sobre los exámenes

En cada convocatoria, el IB recaba las opiniones de los docentes sobre los exámenes. El IB considera cuidadosamente los comentarios que aportan durante las reuniones de concesión de calificaciones y la preparación de futuros materiales de evaluación. Este proceso es de suma importancia para garantizar que las opiniones de los docentes se tengan en cuenta al tomar decisiones sobre los límites de calificación y a la hora de introducir mejoras en la calidad de la evaluación.