Tony Eaude
Este proyecto de revisión de la bibliografía especializada se centra en el currículo escrito y el currículo enseñado a alumnos con edades comprendidas entre los seis y los doce años, y con él se pretende responder a las siguientes preguntas de investigación: 1) ¿Cuáles han sido las mayores influencias políticas, sociales y culturales, y las principales tendencias observadas en distintos países y jurisdicciones en relación con el currículo escrito y el currículo enseñado en la escuela primaria desde 2003? 2) ¿Cuáles son las principales lecciones teóricas extraídas de la investigación sobre el aprendizaje de los niños en la escuela primaria, y sus repercusiones en el currículo escrito y enseñado? y 3) ¿Cómo pueden las influencias y tendencias observadas afectar los objetivos del IB y el PEP, y cuál sería la mejor manera de que el IB aprendiera de la investigación sobre el aprendizaje de los niños? Los resultados del proyecto servirán como base para la revisión y el desarrollo futuro del Programa de la Escuela Primaria (PEP).
Resumen de la investigación (PDF, 130 KB)
Revisión de la bibliografía especializada (solo en inglés, PDF, 1,36 MB)
