La mentalidad internacional en el siglo XXI: estudio exploratorio de su conceptualización y evaluación (2013)

Michael Singh y Jing Qi—Centro de Investigación Educativa, Facultad de Educación, Universidad de Western Sydney

Este estudio trata de la conceptualización de la mentalidad internacional, así como de los instrumentos que existen actualmente para evaluarla, e intenta desarrollar una interpretación de la mentalidad internacional que sea pertinente a la situación actual de la educación en el siglo XXI. Para este estudio ha sido necesario llevar a cabo una investigación en cuatro áreas: 1) un análisis de los documentos oficiales del IB para describir la mentalidad internacional en el IB y extraer conclusiones sobre la misma; 2) una revisión bibliográfica extensa sobre la mentalidad internacional y otros constructos relacionados con ella; 3) un estudio de los modelos basados en teorías contemporáneas, sus problemas y herramientas de campo; y 4) la identificación de instrumentos con los que evaluar la mentalidad internacional en el contexto de la educación K-12 en todo el mundo.

Resumen de la investigación pdf
Revisión de la bibliografía pdf