Centro nacional de información sobre el reconocimiento académico para el Reino Unido (UK NARIC)
La presente investigación ofrece un examen crítico y exhaustivo de los enfoques de la enseñanza del Bachillerato Internacional (IB), que incluyen seis principios pedagógicos en los que se basa toda la enseñanza y el aprendizaje del IB. El informe completo examina la idoneidad de estos enfoques en la enseñanza impartida a lo largo de la educación primaria y secundaria; la correspondencia entre los enfoques de la enseñanza y otros marcos de enseñanza y aprendizaje del IB; y la inserción de determinados principios de estos enfoques de la enseñanza en los documentos del IB. En el estudio también se ofrecen recomendaciones sobre la naturaleza de los enfoques de la enseñanza y su implementación. Los investigadores llevaron a cabo una revisión de la bibliografía especializada y una auditoría de documentos, además de una detallada deconstrucción de los enfoques de la enseñanza en sus principios pedagógicos constitutivos. Muchos de los hallazgos y recomendaciones esbozan oportunidades para mejorar la claridad de los enfoques de la enseñanza o reforzar su inserción en la documentación del IB. No obstante, el informe en su conjunto también concluyó que los enfoques de la enseñanza son un marco pedagógico eficaz para la docencia en la educación primaria y secundaria que integra la necesidad de un aprendizaje con visión de futuro. Si bien hay documentos específicos que enuncian en distintos grados cada principio seleccionado, en general, los documentos del IB muestran una amplia integración de los temas pedagógicos que sustentan los enfoques de la enseñanza, tales como la enseñanza basada en la indagación y la colaboración.
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