Les programmes du Baccalauréat International doivent servir de modèle pour l’avenir des évaluations dans les établissements scolaires du Royaume-Uni, selon un nouveau rapport commandé par le quotidien britannique Times.
Ce rapport est le fruit du travail de la commission du Times sur l’éducation (Times Education Commission) créée dans le cadre d’un projet d’un an portant sur l’éducation scolaire et universitaire au Royaume-Uni. Les membres de cette commission comprenaient des spécialistes de l’éducation de renommée mondiale, comme Sir Anthony Seldon et Sally Coates. Deux anciens premiers ministres britanniques se sont aussi penchés sur le rapport final (en anglais).
Le rapport, qui fait l’objet de nombreuses discussions dans les milieux de l’éducation du monde entier, recommande que le programme A-level soit supprimé et remplacé par un « baccalauréat britannique » inspiré du Baccalauréat International qui, souligne le texte, jouit d’une « grande réputation ».
La commission a également fait l’éloge du Programme du diplôme et du Programme à orientation professionnelle (POP) et examiné en détail la façon dont ils ont été adoptés par l’Impington Village College, un établissement public situé dans le Cambridgeshire, en Angleterre.
L’IB est ravi d’être reconnu par un rapport aussi prestigieux, qui cite les propos de l’un des plus grands scientifiques britanniques actuels et directeur du Wellcome Trust, Sir Jeremy Farrar, sur le Programme du diplôme.
« Son ampleur me plaît beaucoup, au moins [pour les études] jusqu’à 18 ans, a expliqué Sir Jeremy Farrar. Ce n’est pas la polarisation sur les faits qui déterminera le progrès dans les décennies à venir. C’est la capacité à synthétiser, appréhender et respecter différentes disciplines. »
Le directeur général de l’IB, Olli-Pekka Heinonen, s’est exprimé après la publication du rapport final dont il s’est réjoui.
« Il est très intéressant de constater que l’IB est considéré comme le meilleur de sa catégorie par un rapport aussi approfondi, réfléchi et convaincant que celui publié cette semaine par le comité sur l’éducation du Times, a-t-il indiqué. J’ai été ravi de communiquer des informations probantes à la commission dans le cadre des recherches qu’elle a effectuées l’an dernier, et je sais d’expérience toute la rigueur de son travail sur l’éducation pour l’ensemble des jeunes en 2022. »
« Il est donc très prometteur que la commission, qui a rassemblé parmi les plus grands esprits britanniques du moment, tienne à en apprendre davantage sur l’IB et souhaite s’inspirer de nos programmes pour un si grand nombre de ses recommandations, a poursuivi M. Heinonen. À l’IB, nous comprenons aussi l’importance de continuer à adapter nos approches au rythme de l’évolution du monde. »
Le rapport complet est disponible ici (en anglais).
Photo: ©IB/UWC USA/2017
