Une nouvelle étude menée par une équipe de recherche de l’Australian Council for Educational Research compare les résultats universitaires de titulaires du diplôme du Baccalauréat International (IB) en Australie à ceux de titulaires d’autres diplômes.
Ces recherches se sont appuyées sur les données de l’ensemble de la population estudiantine qui est entrée à l’université et a commencé des études supérieures en Australie entre 2013 et 2018. Afin de prendre en compte les différences entre les titulaires du diplôme de l’IB et les titulaires d’autres diplômes, l’équipe de recherche a établi des comparaisons en regroupant ces populations estudiantines selon des caractéristiques similaires, par exemple par genre ou par milieu socioéconomique.
L’étude révèle que les résultats des titulaires du diplôme de l’IB sont systématiquement et significativement meilleurs que ceux des titulaires d’autres diplômes en ce qui concerne le taux de propositions d’admission à l’université, de poursuite des études en deuxième année et d’achèvement du cursus universitaire. Leurs résultats dans l’enseignement supérieur sont positifs, quels que soient le genre et le milieu socioéconomique. En effet, le taux de réussite des titulaires du diplôme de l’IB provenant de milieux socioéconomiques défavorisés est similaire à celui de leurs pairs provenant de milieux socioéconomiques favorisés.
Le Programme du diplôme est destiné aux élèves de 16 à 19 ans et jouit d’une excellente réputation auprès des universités les plus prestigieuses au monde. Il est considéré comme l’une des meilleures préparations à l’université. Il aide les élèves à s’épanouir intellectuellement, tout en développant et en cultivant également un éventail plus large de compétences pour former des personnes curieuses, sûres d’elles, motivées et multilingues.
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