Informe elaborado por AlphaPlus Consultancy para el IB
En cada convocatoria de exámenes, el IB lleva a cabo un gran número de procesos de concesión de calificaciones para determinar los límites de calificación para cada asignatura. La concesión de calificaciones es un proceso riguroso que implica analizar una variedad de pruebas con el fin de garantizar que el alumnado reciba los resultados más justos y comparables. Entre las pruebas analizadas se incluyen los límites recomendados estadísticamente, que proporcionan estimaciones estadísticas de dónde deben fijarse los límites de calificación para mantener los niveles de un año a otro. Los límites recomendados estadísticamente son una orientación útil en muchas circunstancias, pero resultan menos funcionales en ciertas situaciones, como cuando el número de estudiantes en una asignatura es reducido o cuando empieza a utilizarse un nuevo modelo curricular o de evaluación. En este estudio, AlphaPlus analizó diferentes métodos estadísticos para el cálculo de límites de calificación recomendados y consideró en qué medida se adecuaban a distintas situaciones de evaluación del Programa del Diploma y el Programa de los Años Intermedios. Se concluyó que el enfoque actual funciona en muchos casos, pero hay algunos contextos de concesión de calificaciones en los que sería más adecuado utilizar métodos alternativos.
Informe completo de la simulación (PDF, 2,4 MB, solo disponible en inglés)
