En el segundo trimestre de 2022, el IB realizó un estudio para comparar los diferentes enfoques de concesión de calificaciones finales (también conocido como establecimiento de límites de calificación o fijación de estándares). El estudio exploró si el acceso a pruebas estadísticas de los exámenes influía en las decisiones de concesión de calificaciones finales del equipo examinador. Para esto, el proceso de concesión de calificaciones cuando los examinadores/as revisaban las pruebas estadísticas antes de la corrección se comparó con el proceso de concesión cuando no las revisaban. Los hallazgos preliminares indican que ambos enfoques conducen, en general, a resultados de calificación comparables. También se plantearon cuestiones sobre la finalidad y los usos de los diferentes tipos de pruebas estadísticas en la concesión de calificaciones finales del IB.
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