Tamsin Burbidge y Rebecca Hamer
Gran parte de las investigaciones existentes sobre la integridad académica consisten en encuestar a los alumnos. Este estudio compara las respuestas de encuestas realizadas a alumnos, profesores y personal de dirección de colegios en 76 países. Las encuestas trataron sobre el conocimiento, la comprensión y las opiniones sobre la probidad académica; sobre cómo se enseña en los colegios y las experiencias de los centros educativos. Los resultados indican que los alumnos aprenden sobre integridad académica principalmente en el aula. La mayoría de los colegios cuentan con procesos para garantizar que los alumnos sepan acerca de la probidad académica. Sin embargo, la mitad de los colegios indica que no hay un proceso similar para los profesores. Los colegios públicos, en mayor nivel que los privados, dependen mucho más de las iniciativas de profesores y alumnos para actualizar y comprobar sus conocimientos (por ejemplo, consultar manuales), en lugar de ofrecerles capacitación específica en integridad académica.
Informe completo (PDF, 1,2 MB)
