Matt Homer y John Monaghan—Facultad de Educación, Universidad de Leeds
Este estudio examinó las experiencias de los alumnos en Matemáticas Nivel Superior (NS) del Programa del Diploma (PD), su autoeficacia y confianza en sí mismos en relación con las matemáticas, y cómo perciben su preparación para el estudio de matemáticas en la universidad. Además, se analizaron los datos de las instituciones de educación superior para examinar el valor agregado de Matemáticas NS en comparación con otros cursos preuniversitarios de matemáticas. El estudio incluyó una encuesta en línea a exalumnos de Matemáticas NS del PD en 64 países y un análisis de datos secundarios de los resultados de las instituciones de educación superior en el Reino Unido, que comparó los resultados de los alumnos de Matemáticas NS del PD con los de los alumnos que habían estudiado otros cursos preuniversitarios de matemáticas, como Matemáticas de A-level. Los hallazgos indican que los exalumnos de Matemáticas NS del PD tienen un nivel alto de autoeficacia y confianza en sí mismos en términos de matemáticas en una variedad de temas. En general, la encuesta a exalumnos indicó que los alumnos se sintieron bien preparados para estudiar matemáticas a nivel universitario. Adicionalmente, los datos sobre los resultados en instituciones de educación superior mostraron que los exalumnos de Matemáticas NS tenían más probabilidades de obtener un título de primera categoría que los alumnos que contaban con otras titulaciones.
