Kenneth Elpus—Universidad de Maryland
Este estudio se llevó a cabo para comprender las razones por las que los alumnos del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB) deciden cursar o no asignaturas de Artes. Se analizaron datos administrativos anónimos provenientes del sistema de información del IB (IBIS) sobre cursos de Artes y matriculaciones en convocatorias de examen entre 2010 y 2017, así como los resultados de una encuesta a coordinadores del PD sobre el estado de la enseñanza de Artes en sus colegios. Los hallazgos indicaron que, durante el período analizado en el estudio, el 26 % de los alumnos del PD completo y el 11 % de los alumnos de cursos individuales eligieron estudiar un curso de Artes del PD. Por otro lado, aproximadamente el 25 % de los Colegios del Mundo del IB autorizados para impartir el PD no cuenta con la posibilidad de ofrecer cursos del grupo de Artes a sus alumnos. En la encuesta, los coordinadores del IB manifestaron que, en general, la enseñanza de artes es valorada en su colegio. Sin embargo, mencionaron varios factores clave que impedían una mayor elección de estas asignaturas: el carácter optativo de los cursos de Artes en el PD, el escaso valor que se da a los trabajos de arte en las admisiones universitarias, y la falta de recursos escolares adecuados para la enseñanza de artes.
