Nous tenons à remercier toutes les personnes qui ont participé à la conférence mondiale de l’IB à Adélaïde en mars 2023, et qui se sont réunies pour discuter en personne du thème Une éducation pour un avenir inclusif.
Plus de 1 100 personnes issues de 34 pays se sont rassemblées à Adélaïde pour prendre part à des discussions approfondies et apporter des sources d’inspiration nouvelles dans les salles de classe. Elles ont partagé des idées et des compétences pédagogiques novatrices, et ont discuté des bonnes pratiques à suivre pour l’avenir de l’éducation. Organisée autour du thème Une éducation pour un avenir inclusif, la conférence a fourni les outils nécessaires pour appréhender le paysage éducatif en pleine évolution, au moyen d’une vision sur le long terme et d’une approche ouverte de l’apprentissage et de l’enseignement.
Les conférencières et les conférenciers d’exception qui ont pris la parole ont partagé leurs perspectives uniques sur l’éducation, au travers de leurs propres expériences et domaines d’expertise. Les discussions marquantes et le sentiment chaleureux d’appartenance à la communauté ont été pour nous une véritable source d’inspiration.
Journée d’ouverture
Lors de la première journée, nous avons pu profiter d’un magnifique spectacle organisé par la chorale de la Pembroke School. Cela a été un honneur et un plaisir d’assister à ce concert proposé par des élèves de talent de l’IB.
La journée s’est poursuivie avec un discours d’Helen Drennen, présidente du Conseil de fondation de l’IB. Elle a décrit le thème de la conférence, Une éducation pour un avenir inclusif, tout comme la vision de l’IB, qui vise à résoudre les défis liés à l’avenir des élèves d’aujourd’hui.
« Le monde change rapidement, et si nos pratiques d’enseignement et d’apprentissage ont pour but de préparer les élèves au monde qui les attend, nous devons approfondir notre connaissance et notre compréhension et élargir nos pratiques éducatives », a-t-elle affirmé.
Nous avons eu la fierté d’accueillir une ancienne élève de l’IB, Jasmine Werneburg, qui a partagé son histoire et raconté comment l’IB l’a aidée à progresser. En 2014, elle a obtenu le diplôme de l’IB au Woodcroft College d’Adélaïde, puis elle a poursuivi ses études à l’Université Flinders, dans la même ville, où elle a obtenu, en 2021, un diplôme pluridisciplinaire de premier cycle universitaire en droit, gestion des entreprises et en pratiques de direction. Elle travaille actuellement comme avocate spécialisée dans les droits de la personne et des personnes en situation de handicap chez Equality Lawyers, à Adélaïde, en Australie-Méridionale. La passion qui l’anime et son parcours professionnel ont suscité l’admiration générale.
Notre conférencière principale, Helen Street, a évoqué l’importance d’adopter une approche inclusive pour favoriser le bien-être dans les établissements scolaires. Mme Street est consultante en éducation et psychologue sociale de renommée internationale. Pionnière dans le développement continu des activités d’apprentissage et du bien-être, son discours et son enseignement ont été profondément marquants.
« Notre bien-être ne se limite pas aux accomplissements ou aux résultats que nous obtenons en tant qu’individus. Le bien-être est plutôt lié aux espaces qui nous rassemblent, à la façon dont nous établissons des liens avec nos contextes, et à la façon dont ces contextes nous soutiennent. Je suis convaincue que si nous nous efforçons de favoriser le bien-être dans les espaces communs, alors notre bien-être individuel n’en sera que renforcé. »
Deuxième journée
La deuxième journée a débuté par les performances remarquables de deux élèves du Mercedes College, Claire Davies et Chloe Dowd.
La session plénière a pris la forme d’une table ronde autour du Festival de l’espoir et du thème « favoriser l’inspiration, la communauté et l’action ». Nous avons pu écouter les opinions de jeunes chefs de file, comme Thenu Herath, directeur d’Oaktree, Char Palmer, élève à la Woodleigh School, et Ayla Blair-Smith, élève de l’Université Victoria de Wellington Te Herenga Waka. La table ronde était animée par le directeur général de l’IB, Olli-Pekka Heinonen.
Le but du Festival de l’espoir est de créer des espaces sûrs qui permettent aux jeunes de se réunir pour inspirer l’action. Lors de cette discussion, nous avons appris à transformer nos inquiétudes en espoir, et à apporter un changement dans les domaines qui le nécessitent.
Nous vous invitons à en découvrir davantage sur le Festival de l’espoir ici.
La table ronde a été suivie d’une présentation de Claire Cooper, porte-parole de notre communauté. Claire Cooper a été élève de l’IB de 2016 à 2018 à la Sir Henry Floyd Grammar School, en Angleterre. Elle a poursuivi ses études à l’Université d’Exeter et a obtenu un diplôme de premier cycle en histoire et relations internationales, puis un diplôme de deuxième cycle en conflit, sécurité et développement. Nous la remercions pour son discours touchant et pour le message profond qu’il contenait.
Jane Jarvis, chercheuse principale à l’Australian Council for Educational Research a ensuite pris le relais. Mme Jarvis a parlé de ce que signifie véritablement enseigner efficacement à des élèves ayant des profils scolaires variés dans un établissement inclusif. « Si nous voulons éduquer les jeunes en vue d’un avenir inclusif, nous devons leur garantir des expériences d’apprentissage inclusives dans des établissements inclusifs. En tant que spécialistes de l’éducation, cela signifie savoir exactement comment concrétiser l’inclusion dans la salle de classe, au sein de l’établissement et au niveau du système éducatif », a expliqué Mme Jarvis.
Journée de clôture
Enfin, nous avons conclu la conférence par un concert donné par les élèves de l’orchestre de musique chinoise et de l’orchestre à cordes de la Pembroke School. Nous tenons à remercier l’ensemble des élèves pour leurs remarquables performances lors de cette conférence.
La porte-parole de notre communauté, Hui Yu Chan, a présenté son parcours à l’IB et raconté la façon dont son expérience lui a permis de se développer sur le plan professionnel et personnel. Hui Yu Chan a obtenu un diplôme universitaire de premier cycle en gestion des entreprises en 2018. Elle termine actuellement sa dernière année de diplôme de deuxième cycle en technologie de l’information à Flinders University, en Australie-Méridionale. « Nous devons accueillir la diversité et favoriser une culture de l’inclusion », a-t-elle affirmé.
Notre dernier conférencier principal, élu conférencier de l’année en Australie dans le passé, Michael McQueen, a fourni un plan d’action pour faire participer les élèves d’aujourd’hui et les préparer à l’avenir. Cette session qui a stimulé la réflexion décrivait les grandes tendances qui se dessineront dans les décennies à venir et la manière dont les spécialistes de l’éducation et les élèves peuvent se préparer pour réussir. « Nous devons envisager le changement comme une occasion de se développer et d’innover afin de donner aux élèves les moyens de réussir », a expliqué Michael McQueen.
Sessions thématiques
Parallèlement aux sessions plénières, plus de 90 sessions thématiques entre pairs ou avec des membres du personnel de l’IB ont eu lieu autour de quatre grands axes.
Elles ont abordé de nombreux sujets pertinents pour les spécialistes de l’éducation de l’IB et la communauté éducative mondiale d’aujourd’hui. Tout le monde a trouvé des activités d’apprentissage à son goût sur des thèmes variés, comme les technologies et innovations éducatives, l’éducation inclusive, le bien-être, l’apprentissage et l’enseignement, ou encore la direction.
Voici quelques-uns des temps forts des sessions.
- Diversité, équité et inclusion à l’IB : partager les histoires de nos établissements. Michèle Rice, première responsable en chef de la diversité, de l’équité et de l’inclusion à l’IB, a organisé une table ronde passionnante aux côtés de Monita Sen, responsable confirmée des services d’autorisation, pour partager les initiatives en matière d’inclusion avec les établissements et parler de leurs attentes concernant l’engagement de l’IB envers l’éducation inclusive. Cette discussion a permis de mieux comprendre les défis auxquels sont confrontés les établissements pendant leur parcours vers l’inclusion et le rôle du développement des programmes dans l’engagement de l’ensemble des élèves. Apprenez-en plus en lisant la déclaration sur la diversité, l’équité et l’inclusion de l’IB.
- Préparer le développement professionnel des spécialistes de l’éducation de l’IB qui débutent. Olson Kelly et Nancy Macharia ont exploré les moyens que les enseignantes et enseignants de l’IB ont à leur disposition pour réfléchir et définir leurs besoins en matière de perfectionnement professionnel. Nous avons vraiment aimé cette session s’adressant aux membres de la direction, qui a permis aux spécialistes de l’éducation d’acquérir les compétences nécessaires à un développement professionnel positif.
- Mise à jour concernant le Programme du diplôme. Darlyne Delaney a parlé des mises à jour concernant le développement du Programme du diplôme. Pendant son intervention, elle a abordé le sujet du lancement de nouvelles matières en 2023, 2024 et 2025.
Les personnes qui ont participé à la conférence peuvent se connecter sur l’application mobile pour télécharger les présentations des différentes sessions. Le programme complet de la conférence est disponible ici (en anglais).
Nous tenons à remercier chaleureusement notre communauté de personnes passionnées qui sont venues à Adélaïde : les spécialistes de l’éducation, les personnes qui ont effectué des présentations et tenu un stand dans la salle d’exposition, ainsi que nos commanditaires. La conférence n’aurait pas été une réussite sans votre soutien.
Nous nous retrouverons lors de la conférence mondiale de l’IB 2024 à Daegu !
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