Merci d’avoir participé à la conférence mondiale de l’IB 2024 à Washington D. C.
Nous remercions toutes les personnes présentes à la conférence mondiale du Baccalauréat International (IB) qui s’est tenue à Washington D. C., au mois de juillet 2024. Votre passion et votre engagement en faveur de l’éducation ont été les piliers de notre mission consistant à inspirer les élèves et réaliser leur potentiel.
Plus de 1 700 personnes venant de 43 pays se sont réunies à Washington D. C. dans un but commun : participer à des discussions constructives et insuffler un nouvel élan à leurs salles de classe. Ensemble, nous avons exploré des approches pédagogiques innovantes et analysé le paysage de l’éducation moderne en évolution constante. Fidèle à son thème principal Inspirer les élèves, réaliser leur potentiel, la conférence nous a fourni des pistes pour favoriser la recherche menée par les élèves et maximiser leur potentiel.
Temps forts de la première journée
La conférence a commencé par un remarquable concert de jazz interprété par des élèves de l’établissement de la Meridian High School, sous la direction de leur enseignante, Mary Jo West.
Nous avons ensuite eu l’honneur d’entendre le discours d’Isela Consuegra, directrice de l’établissement Escuela Lomas Altas, au Mexique, présidente d’IBAMEX et membre du Conseil de fondation de l’IB.
Maximilian Belyantsev, porte-parole de notre communauté, est ensuite monté sur scène pour témoigner de son parcours au sein de l’IB et nous donner de l’inspiration. Il commencera prochainement des études d’économie financière à l’Université Columbia. Maximilian Belyantsev a obtenu en 2024 la distinction de Presidential Scholar attribuée aux élèves ayant obtenu les meilleurs résultats en dernière année d’enseignement secondaire au niveau national (0,0045 % des élèves). Il a également été finaliste du National Merit Scholarship Program en 2024 et a reçu en 2023 la distinction de « Coolidge Senator » de la Calvin Coolidge Presidential Foundation. Il a reçu en 2024 le President’s Award for Academic Excellence et des certificats de bilinguisme en français et en russe. Il a obtenu en 2024 le diplôme du Baccalauréat International à la Richard Montgomery High School (RMHS) de Rockville, dans le Maryland (États-Unis).
John B. King, Jr. chancelier de l'université d'État de New York (SUNY), a prononcé un discours inspirant sur les liens historiques et philosophiques entre le baccalauréat international et l'université d'État de New York, soulignant leur engagement commun en faveur d'une éducation inclusive et de haute qualité. Il a mis l'accent sur l'approche holistique de SUNY en matière de réussite des étudiants, y compris l'engagement civique, le soutien aux étudiants handicapés, les initiatives en matière de santé mentale et la lutte contre l'insécurité alimentaire.
Our keynote, Dr. John B. King, Jr., Chancellor of the State University of New York (SUNY), delivered an inspiring address on X.
Retrouvez les temps forts de la première journée ci-dessous.
Temps forts de la deuxième journée
Le deuxième jour a commencé par une interprétation émouvante de “X” par des élèves de St. Timothy’s School, qui nous ont inspirés avec leur interprétation du ‘Psaume 23’ et de ‘Dream Keeper’, sous la direction de leur professeur, Mercy Calhoun-Dion.
Lewis Ferebee, chancelier des établissements publics du District de Columbia, a ensuite pris la parole pour évoquer l’engagement de ces derniers à veiller à ce que chaque élève du district reçoive une éducation de qualité. Nous avons été très sensibles à son discours marquant.
Notre conférencier principal, Charles Fadel, a prononcé un discours incitant à la réflexion sur l’incidence transformatrice de l’intelligence artificielle (IA) dans l’éducation. Il a exploré la façon dont les spécialistes de l’éducation peuvent s’adapter à cette nouvelle ère et exploiter l’IA pour en faire un véritable outil de réussite. Charles Fadel est à la fois chef de file reconnu, auteur, futuriste et inventeur dans le domaine de l’éducation mondiale. Il est le fondateur et le président du Center for Curriculum Redesign. Il est également président du comité de l’éducation du Comité consultatif économique et industriel auprès de l’OCDE. Il est membre du Réseau des experts en IA de l’OCDE et co-auteur de Education for the Age of AI, Artificial Intelligence in Education et Four-Dimensional Education and 21st Century Skills.
Retrouvez les temps forts de la deuxième journée ci-dessous.
Temps forts de la troisième journée
Sessions thématiques
En plus des sessions plénières, plus de 100 séances en petits groupes ont été organisées dans quatre domaines distincts : technologie et innovation éducatives, éducation inclusive et bien-être, apprentissage et enseignement, et direction. Découvrez ci-dessous quelques moments forts des sessions.
Favoriser le bien-être des élèves et du corps enseignant (présentation de Jen Merriman et Jen Pleszkoch du Baccalauréat International) : Cette session a permis aux participantes et participants d’en savoir plus sur les recherches les plus récentes sur le bien-être des élèves et du corps enseignant, de découvrir des outils et des stratégies pratiques qui peuvent être utilisés par les spécialistes de l’éducation pour améliorer leur propre bien-être, accroître leur résilience et acquérir des compétences pour améliorer le bien-être des élèves.
Stimuler les approches de l’apprentissage – Libérer le pouvoir des stratégies de pensée visibles (présentation de Andrea Medina et Shoonit Khoshen de la Metropolitan School of Panama) : Cette session a invité les spécialistes de l’éducation à explorer comment les stratégies de pensée visibles peuvent activement mettre en avant et enrichir les approches de l’apprentissage. Les participantes et participants ont appris comment intégrer des stratégies de pensée pour structurer et étayer des conversations, rendre visible la pensée des élèves et garder une trace des parcours d’apprentissage individuels et collectifs.
Gros plan sur le Programme du diplôme, son programme d’études et ses développements (présentation de Danny Meltzer, Jamie Schlais et Ryan Joyce du Baccalauréat International) : Les membres de l’équipe de développement du Programme du diplôme ont procédé à un examen approfondi des améliorations continues et des innovations de l’IB dans les matières et les composantes du Programme du diplôme. L’accent a été mis sur les nouvelles matières dont l’enseignement va commencer en 2024 et 2025, permettant ainsi d’en savoir plus sur les développements à court terme ainsi que la vision à plus long terme concernant le Programme du diplôme.
La troisième journée s’est terminée par le dîner de clôture au prestigieux Ronald Reagan Building and International Trade Center à Washington D. C.
Retrouvez les temps forts de la troisième journée ci-dessous.
Temps forts de la quatrième journée
Angelina Xu, dernière porte-parole de notre communauté à intervenir, a prononcé un discours profond en ouverture de notre session plénière de clôture. Elle a obtenu en 2024 le diplôme du Baccalauréat International à la Richard Montgomery High School. Elle commencera prochainement des études en sciences environnementales ainsi qu’en politiques publiques et économie à l’Université Harvard. Dans ses fonctions de présidente de l’association des conseils d’élèves du Maryland, elle a présenté les besoins des jeunes et proposé des recommandations de politiques au conseil de l’éducation de l’État du Maryland, à l’association des directeurs et directrices d’établissements d’enseignement secondaire du Maryland et à des personnes chargées de l’élaboration des lois, telles que le député Steny Hoyer.
Notre conférencier principal, Steve Bollar, aussi surnommé Stand Tall Steve, a ensuite prononcé un discours captivant et motivant. Administrateur en chef d’établissements scolaires publics et chef d’établissement, M. Bollar est un éminent spécialiste de la pensée éducative ainsi qu’un expert de la culture et de la motivation scolaires. Il est également auteur. Il est connu pour sa vivacité d’esprit, sa créativité et son humour. M. Bollar a été désigné comme l’une des 30 personnes les plus influentes du monde en matière d’éducation. Il est l’auteur d’un livre sur la direction intitulé Stand Tall Leadership et d’un livre sur la culture scolaire intitulé Ideas, Ideas, Ideas ! Il a aussi contribué à la rédaction de deux ouvrages : Because of a Teacher et School Climate 2.0: Preventing Cyberbullying One Classroom at a Time. M. Bollar est toujours prêt à partager ses connaissances, ses expériences et sa créativité avec les autres. Il va à la rencontre d’élèves, de membres du personnel scolaire et de communautés du monde entier pour leur expliquer comment réfléchir différemment sur les établissements scolaires, l’éducation et la vie.
Nous avons retenu de son discours cette citation : « Quand on garde la tête haute, on ne pense pas à petite échelle. »
Merci du fond du cœur
Nous exprimons notre profonde gratitude à l’égard de l’ensemble des spécialistes de l’éducation, intervenantes, intervenants, exposantes, exposants et commanditaires qui ont contribué au succès de la conférence mondiale de l’IB à Washington D. C. Votre dévouement et votre enthousiasme ont fait de cet événement une expérience mémorable et marquante.
Un regard vers l’avenir
Les personnes qui ont participé à la conférence peuvent se connecter à l’application mobile de la conférence pour télécharger les présentations des différentes sessions.
Nous avons hâte de vous voir à la conférence mondiale de l’IB à La Nouvelle-Orléans en 2025 ! Restez en contact et revivez sur les médias sociaux vos moments préférés de la conférence en utilisant le mot-clic #IBGC2024.
À l’année prochaine !
