Natascha Thomson—Kongsberg International School (Noruega)
Muchos alumnos afrontan el reto de acceder a un programa del IB en una lengua distinta a su lengua materna. Para que los alumnos puedan participar por completo en los aspectos tanto académicos como sociales de la vida escolar, los educadores deben reconocer cómo este fenómeno repercute en la enseñanza y el aprendizaje, e identificar maneras de brindar apoyo al desarrollo de la lengua. Este resumen ejecutivo tiene como fin crear conciencia sobre esta cuestión, y describe y presenta los hallazgos de una investigación sobre las estrategias y técnicas de enseñanza de lenguas utilizadas por los profesionales del Programa de la Escuela Primaria (PEP).
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