Michaela Horvathova, Center for Curriculum Redesign
Para enfrentar los desafíos del siglo XXI, se debe hacer un esfuerzo deliberado por cultivar las competencias que los alumnos necesitan para responder a las demandas del mercado laboral. En este estudio, se analiza en qué medida el Programa del Diploma (PD) y el Programa de Orientación Profesional (POP) del Bachillerato Internacional (IB) reúnen las condiciones necesarias para enseñar las habilidades que prepararán a los graduados para obtener un empleo en el futuro e insertarse en un mundo en constante cambio. Entre los componentes principales del estudio, se incluyó una revisión de la bibliografía especializada para identificar tendencias globales en el mercado laboral, como así también las habilidades que los trabajadores necesitan para adaptarse, y un análisis de los contenidos curriculares para identificar en qué medida se cubren las habilidades clave de empleabilidad en los documentos curriculares del PD y el POP. La revisión de la bibliografía especializada indicó que, en el futuro, serán más las ocupaciones que implicarán competencias como el pensamiento creativo y la resolución de problemas complejos. El análisis de los contenidos curriculares de los documentos del POP y el PD demostró que existen algunas competencias que están bien integradas en los currículos existentes y otras que no tienen una representación tan completa. Las cuatro competencias principales identificadas en los documentos curriculares incluyeron comunicación, ética, conciencia plena y pensamiento crítico, mientras que las cuatro inferiores fueron mentalidad de crecimiento, curiosidad, coraje y resiliencia. Las pedagogías innovadoras y los cambios en las prácticas de enseñanza serán un componente importante en el desarrollo de competencias clave por parte de los alumnos.
