Kristine Chadwick, Michael Thie y Jandee Todd—Inflexion
La Red de educadores del Bachillerato Internacional (IBEN) capacita a los educadores para desempeñar diversos roles fundamentales a fin de respaldar el desarrollo y la implementación de los programas del IB. Este estudio se diseñó para examinar los beneficios de participar en IBEN, así como los factores que pueden potenciar o dificultar la difusión exitosa de los aprendizajes de dicha red en un colegio. El diseño del estudio se basa en el Método del caso de éxito de Brinkerhoff (2002), que permite que los evaluadores descubran qué funciona bien en un programa y los factores que facilitan o entorpecen el éxito. Partiendo de una encuesta global a educadores del IB, se seleccionaron siete colegios de todo el mundo para el estudio de caso con el objetivo de explorar los beneficios de formar parte de IBEN y los factores que facilitan unos resultados escolares positivos. Los hallazgos revelaron que los educadores valoran la participación en IBEN, ya que desarrolla sus conocimientos, aumenta su confianza como educadores altamente cualificados y beneficia a sus alumnos. El equipo directivo también se reveló como un factor importante que influye en la capacidad de los colegios para beneficiarse de su participación en IBEN. Además, los resultados indicaron que los colegios con una masa crítica de educadores del IB distribuidos en varios departamentos y cursos tenían más posibilidades de obtener beneficios. Los investigadores realizaron una serie de recomendaciones basadas en los hallazgos del estudio, entre las que se incluía fortalecer el reconocimiento y la conciencia de la “marca” de IBEN dentro de la comunidad del IB.
Sinopsis de la investigación (PDF, 189 KB)
