Laura B Perry, Susan Ledger y Anisah Dickson—Universidad Murdoch
El presente estudio examina las perspectivas de personas clave que participan directamente en su implementación sobre los beneficios del Programa de los Años Intermedios (PAI) del Bachillerato Internacional (IB) para el aprendizaje y la enseñanza en Australia. En particular, explora las perspectivas de profesores y coordinadores del PAI y de directores de colegio, así como las percepciones de representantes de las autoridades educativas australianas. Para realizar el estudio, los investigadores emplearon un diseño de investigación cualitativo con estudios de caso, entrevistas semiestructuradas y análisis de documentos. Los educadores que participaron en este estudio consideraron que el PAI es un marco de aprendizaje de alta calidad que aporta verdaderos beneficios para el aprendizaje y la enseñanza. Todos ellos valoraron la filosofía y los principios del PAI. No obstante, también mencionaron que su implementación en Australia presenta dificultades relacionadas con la necesidad de los profesores de recibir más apoyo, los costos económicos del programa y la mayor dedicación a la planificación y la presentación de informes necesaria para cumplir las exigencias de las autoridades y del IB. Con todo, el estudio indicó que el PAI tiene un gran potencial para mejorar la pertinencia y la autenticidad de la educación de los adolescentes en Australia, y les brinda rigor y un desarrollo holístico.
