Comparación de la participación y el desempeño de alumnos del Programa de los Años Intermedios (PAI) y alumnos de otros programas en el segundo ciclo de secundaria (2015)

Julie H Wade y Natalie L Wolanin

Postsecondary outcomes thumbEste estudio examinó el efecto de la participación en el Programa de los Años Intermedios (PAI) del Bachillerato Internacional (IB) sobre la matriculación y el desempeño en cursos del segundo ciclo de secundaria. El estudio utilizó los datos de un distrito escolar extenso y con una gran variedad socioeconómica de los Estados Unidos. Las muestras de alumnos del PAI y alumnos de otros programas se emparejaron sobre la base de variables demográficas de los alumnos (como el género, la raza/etnia, los ingresos familiares y el nivel de conocimiento del inglés) utilizando la correspondencia del índice de propensión para neutralizar el sesgo de selección en el programa. Las investigadoras aplicaron análisis de regresión lógica para examinar la influencia que ejercía la matriculación en el PAI en los aspectos de interés. Los hallazgos indicaron que los alumnos que se habían matriculado previamente en el PAI eran un 34 % más propensos a presentarse al menos a un examen de Advanced Placement (AP) o del Programa del Diploma (PD) del IB en el segundo ciclo de secundaria. Además, la matriculación en el PAI aumentaba de forma significativa la propensión a obtener al menos una puntuación “suficiente para la admisión en la universidad” en un examen preparatorio para la universidad (propensión un 39 % mayor). Los antiguos alumnos del PAI y el resto de alumnos se matricularon, de media, en un número parecido de cursos del PD. Entre los alumnos que se presentaron al menos a un examen del PD, los antiguos alumnos del PAI obtuvieron más puntuaciones de 4 o más puntos en comparación con sus compañeros de otros programas.

Resumen de la investigación PDF
Informe completo (en inglés) PDF