Anna Rosefsky Saavedra—RAND Corporation
En este proyecto se examina la relación existente entre la participación de los alumnos mexicanos en el Programa del Diploma (PD) y su grado de preparación para la universidad en cuatro colegios de México que sirvieron de estudio de caso. Este estudio de caso incluye una variedad de métodos tales como entrevistas, grupos de trabajo y análisis de los datos de los colegios y describe: 1) los alumnos mexicanos del PD del IB; 2) la relación entre el desempeño de los alumnos mexicanos del PD y la admisión en la educación post-secundaria; y 3) los aspectos concretos del PD que preparan a los alumnos mexicanos del IB para la educación post-secundaria. En los cuatro colegios, los alumnos académicamente mejores escogen matricularse en el PD. Esta decisión parece estar derivada de la falta de satisfacción de los alumnos con otras opciones y de su deseo de asumir un nuevo reto. Los datos administrativos muestran que los alumnos del PD se matriculan en las carreras universitarias de más prestigio de México. Los investigadores encontraron una correlación significativa entre el desempeño en el PD (la puntuación total) y la obtención de una beca universitaria. Los alumnos, profesores y administradores del IB de la muestra creen que el PD prepara a los alumnos para el desafío del trabajo en los cursos universitarios. Sin embargo, no creen que la participación o el desempeño en el PD proporcionen a los alumnos del IB una ventaja adecuada en la admisión a las universidades mexicanas.
