El Bachillerato Internacional (IB) encargó a los Servicios de Asesoramiento Educativo e Información sobre Transferencia de Créditos (Ecctis, por sus siglas en inglés) llevar a cabo una serie de estudios en profundidad para evaluar el nivel de correspondencia entre el Programa del Diploma (PD) y los sistemas del ciclo superior de educación secundaria de Victoria (Australia), Ontario (Canadá), Finlandia, Singapur, Corea del Sur y Estados Unidos.
Los estudios compararon los cursos del PD (principalmente Matemáticas y Ciencias), prestando atención también a Historia en Australia e Inglés en Estados Unidos, tanto en el Nivel Medio (NM) como en el Nivel Superior (NS), con respecto a las tres dimensiones siguientes:
- Resultados del aprendizaje: Una comparación de los conocimientos, habilidades y competencias clave que el alumnado debe ser capaz de demostrar tras completar satisfactoriamente una asignatura.
- Articulación de contenidos: Una comparación del grado de solapamiento de los campos de conocimiento que se enseñan y aprenden dentro del currículo de una asignatura. Normalmente, el contenido del currículo se divide en temas y subtemas más específicos.
- Exigencia: La exigencia se compara en estos estudios como una medida holística que engloba cuatro criterios diseñados para valorar la complejidad, la profundidad, la amplitud, los niveles de carga de trabajo y el potencial de esfuerzo intelectual que contiene una asignatura.
Estos estudios demuestran que los cursos del PD examinados pueden implementarse satisfactoriamente en diferentes contextos nacionales y constituyen currículos rigurosos diseñados para promover una amplitud y profundidad significativas del aprendizaje. En muchas comparaciones, los cursos del NM del PD son igual de exigentes que los de otros lugares. Los cursos del NS del PD tienden a abarcar contenidos con mayor profundidad y amplitud en comparación con los otros currículos o estándares estudiados. En algunos casos, tanto los cursos del NM como los del NS son más exigentes.
El Programa del Diploma (PD) es un programa de dos años reconocido y respetado que prepara a jóvenes de 16 a 19 años para adoptar una actitud de aprendizaje durante toda su vida, tener una mentalidad abierta y actuar de forma compasiva. El currículo del PD está conformado por seis asignaturas de cinco grupos y los componentes troncales: Teoría del Conocimiento (TdC), Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) y la Monografía.
Cada estudiante elige cursos de los siguientes grupos: Estudios de Lengua y Literatura, Adquisición de Lenguas, Individuos y Sociedades, Ciencias, Matemáticas y Artes. Debe cursar algunas asignaturas del NM y otras del NS. Los cursos del NM y el NS se diferencian en cuanto a su alcance, pero ambos se evalúan según los mismos descriptores de calificaciones finales, con la salvedad de que se espera que quienes estudian el NS demuestren un abanico más amplio de conocimientos, comprensión y habilidades.
 encargó a los Servicios de Asesoramiento Educativo e Información sobre Transferencia de Créditos (Ecctis, por sus siglas en inglés) llevar a cabo una serie de estudios en profundidad para evaluar el nivel de correspondencia entre el Programa del Diploma (PD) y los sistemas del ciclo superior de educación secundaria de Victoria (Australia), Ontario (Canadá), Finlandia, Singapur, Corea del Sur y Estados Unidos.){kind=spacer}