Les consultantes et consultants travaillent avec l’équipe de direction de l’établissement et les membres de la communauté scolaire. Ces personnes sont leurs points de contact privilégiés au quotidien.
Les consultantes et consultants jouent un rôle de conseil auprès des établissements scolaires, les aident à se préparer à l’envoi de leur demande d’autorisationet à planifier la mise en place du développement et de l’amélioration continus après l’obtention de l’autorisation et du statut d’école du monde de l’IB.
Les avantages du rôle de consultant ou consultante
- Jouez un rôle essentiel dans le processus d’autorisation des programmes de l’IB.
- Exploitez votre expérience de l’IB pour aider d’autres établissements scolaires à devenir des écoles du monde de l’IB.
- Améliorez votre compréhension des programmes de l’IB.
Responsabilités
- Travailler avec l’établissement scolaire pour développer une compréhension de l’établissement et de son contexte, notamment des facteurs externes et internes susceptibles d’avoir une incidence sur sa capacité à mettre en œuvre un programme de l’IB.
- Participer à la visite d’évaluation.
- Aider à la création du dossier à joindre à la demande de candidature et en analyser le contenu ; analyser le contenu du rapport sur la demande de candidature.
- Servir de lien entre l’établissement scolaire et l’IB.
- Mener une visite de consultation de deux jours à des dates acceptables pour l’établissement et confirmées à l’avance avec l’IB.
- Orienter et conseiller l’établissement tout au long de la phase de candidature en fournissant un total de 20 heures par an et par candidature de soutien à distance.
Exigences
Les consultantes et consultants doivent avoir travaillé dans plusieurs écoles du monde de l’IB dans le cadre de plus d’un programme. Une expérience d’au moins cinq ans à un poste de direction est requise, par exemple en tant que chef d’établissement, coordonnateur ou coordonnatrice d’un niveau / d’une année, responsable de département ou à un poste similaire.
En outre, les consultantes et consultants doivent faire preuve d’une maturité générale pour faire face aux défis liés à la gestion des personnes et à la communication et inciter les autres membres du personnel à prendre part au changement. Enfin, ces personnes doivent comprendre comment les diverses exigences de l’IB peuvent être mises en œuvre et adaptées aux différents contextes scolaires et culturels.
Marche à suivre pour devenir consultant ou consultante
Si vous pensez répondre à ces critères, consultez le tableau des postes vacants ci-dessous et envoyez votre candidature.
En savoir plus sur le poste de consultant ou consultante et sur la politique en matière de recrutement [PDF, 391 KB]
Avant de poser votre candidature, veuillez consulter nos informations sur les conflits d'intérêts.
En accord avec la politique d’intégrité intellectuelle de l’IB, tous les travaux et informations soumis par les candidats au cours de la procédure de candidature ou de la formation doivent être conformes à la déclaration suivante : « les candidats doivent savoir que l’IB ne considère pas que le travail produit, même partiellement, par de tels outils, soit celui des candidats. Tout comme les citations ou les contenus provenant d’autres sources, les candidats doivent indiquer clairement l’origine des éléments textuels, visuels ou graphiques générés par l’IA utilisés dans leur travail. Le logiciel doit être mentionné dans le corps du texte et référencé de manière appropriée dans la bibliographie. Dans le cas contraire, le contenu serait présenté de manière erronée puisqu’il n’aurait pas été originellement écrit par le candidat ou le participant à la formation, et constituerait donc un cas de mauvaise conduite.
