Higher Education Statistics Agency (HESA)
Este estudio analizó la matriculación y los logros en la educación superior de cohortes emparejadas de alumnos del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB) y de A-level que accedieron a la educación superior en el Reino Unido. La primera sección del informe completo proporciona una descripción general y estadísticas descriptivas de las cohortes del IB y de A-level, y la segunda sección analiza la matriculación y los resultados en la educación superior de los alumnos del Programa del Diploma del IB y de A-level emparejados mediante el índice de propensión. El análisis mostró que los alumnos del Programa del Diploma del IB eran significativamente más propensos que sus homólogos de A-level a asistir a una de las 20 instituciones líderes de educación superior, una vez realizado el ajuste conforme a las diferencias de capacidad académica. Además, los alumnos del Programa del Diploma del IB eran significativamente más propensos a obtener un sobresaliente que los alumnos de A-level. No obstante, los alumnos de A-level eran más propensos que los alumnos del Programa del Diploma del IB a matricularse en un curso de ciencias, tecnología, ingeniería o matemáticas durante su primer año de educación superior. Las tasas de continuación del primer al segundo año de universidad eran elevadas en un grado parecido en los alumnos del Programa del Diploma del IB y de A-level. Por último, los alumnos del Programa del Diploma eran significativamente más propensos a continuar con estudios posteriores tras finalizar la educación superior, mientras que los alumnos de A-level eran significativamente más propensos a incorporarse al mercado laboral tras su graduación.
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