Xin Wang y Tamia Penn – RMC Research Corporation
El personal investigador de RMC Research Corporation realizó un estudio con métodos mixtos para examinar la prueba piloto para comenzar a impartir en todo el colegio los cursos de Lengua A del Programa del Diploma (PD) y el Programa de Orientación Profesional (POP) del Bachillerato Internacional (IB). El personal de dirección y coordinación de 54 de los 67 colegios participantes respondió encuestas a fin de explorar las percepciones de la iniciativa, los factores que facilitaron su implementación, y los obstáculos para la adopción del IB en todo el colegio. El equipo investigador detectó una variación ligeramente positiva en el compromiso del alumnado, los equipos directivos y responsables de distritos escolares, las familias y las comunidades escolares que imparten los programas del IB. Asimismo, se observaron cambios ligeramente positivos en el aprendizaje profesional y la colaboración entre docentes, y en la comprensión de los programas del IB por parte del personal educativo. La capacitación proporcionada por el IB para el profesorado nuevo del PD o el POP, el apoyo al personal educativo y las sesiones individuales de consulta con el personal del IB son algunos de los factores que facilitaron la adopción del IB en todo el colegio. No obstante, los datos también revelaron que la prueba piloto del IB para todo el colegio presentó una serie de desafíos, como el tiempo dedicado a la colaboración y la planificación, el sentido de autoeficacia del alumnado, las percepciones del PD y el POP de estudiantes y educadores/as, la capacitación del personal y las limitaciones presupuestarias. Será necesario realizar pruebas piloto adicionales para examinar con más detenimiento y reducir los obstáculos para la implementación.
Informe completo (solo en inglés, PDF, 1,1 MB)
