Dr. David Conley, Dra. Charis McGaughy, Whitney Davis-Molin, Rachel Farkas y Erin Fukuda—Educational Policy Improvement Center (Centro de mejora de la política educativa)
Este estudio de tres fases exploró el impacto del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB) en la preparación para la universidad analizando tanto la preparación académica como no académica de los graduados del PD en los Estados Unidos. El estudio analizó graduados del PD y de otros programas en el Honors College de la Universidad de Oregón (EE. UU.). Aunque en el análisis no se detectaron diferencias entre los grupos en cuanto al promedio de calificaciones, los exalumnos del PD demostraron una mayor probabilidad de persistir hasta terminar sus estudios universitarios. Los datos cualitativos sugirieron que los alumnos que cursaron el PD durante el segundo ciclo de secundaria estaban más adaptados académicamente al rigor y las expectativas de los cursos universitarios cuando llegaron al campus. Los graduados del PD también pusieron de relieve una serie de habilidades adquiridas mediante su participación en el PD que los ayudaron en la universidad, como la gestión del tiempo, el pensamiento crítico, la resolución de problemas y las habilidades de investigación. En conjunto, los exalumnos del PD indicaron que tenían un alto concepto del PD y que lo recomendarían a otros alumnos.
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