Anna Rosefsky Saavedra—The RAND Corporation
En este estudio se analiza el desarrollo de la mentalidad cívica y de la ciudadanía modelo de los alumnos del Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional (IB) en cuatro colegios de California, EE. UU. Los métodos de investigación incluyeron entrevistas a los profesores y los alumnos, y encuestas a los alumnos. Todas las entrevistas realizadas a los profesores y alumnos pusieron de manifiesto que el uso sistemático en el PD de estrategias pedagógicas tales como las discusiones, los debates, las presentaciones orales, las tareas escritas y los trabajos en grupo permite a los alumnos desarrollar muchas de las habilidades necesarias para el compromiso cívico. Los resultados de la encuesta realizada a los alumnos demostró que, en comparación con varias muestras de alumnos de 12.º curso representativas de toda la nación, los alumnos del PD obtuvieron mejores puntuaciones en 9 de las 10 preguntas que evaluaban su conocimiento de la estructura, el funcionamiento y la historia del gobierno de EE. UU. Los datos de las entrevistas indican que el PD promueve el conocimiento de la política pública de EE. UU. y el aprendizaje de técnicas eficaces de defensa cívica. En lo que respecta a las ideas sobre ciudadanía modelo de los alumnos, las respuestas a la encuesta indican que se sienten más identificados con la orientación de justicia social.
