By Moosung Lee, Lynette Leung, Ewan Wright, Teng Yue, Adrian Gan, Lei Kong y Jun Li
Este proyecto tenía por objetivo investigar el impacto del Programa del Diploma del IB en China, con especial atención a la preparación de los alumnos para estudiar en universidades extranjeras. Para lograrlo, el equipo de investigación de la Universidad de Hong Kong llevó a cabo un estudio mixto de cuatro fases. En cada una de estas fases se analizó el impacto del Programa del Diploma en los resultados de aprendizaje de los alumnos, en lo que respecta al ingreso en la universidad, la preparación y el desempeño. Según se desprende de los resultados del estudio, los alumnos graduados en Colegios del Mundo del IB de China estudian en las 500 universidades más prestigiosas del mundo y Estados Unidos es el principal país de destino para estudiar en la universidad. A la hora de puntuar los distintos componentes del Programa del Diploma, la máxima puntuación correspondió a la capacidad general del Programa del Diploma de preparar a los alumnos para estudiar en la universidad, mientras que la puntuación mínima otorgada por los graduados del Programa del Diploma recayó en los componentes troncales. Los profesores y miembros del equipo directivo se mostraron convencidos de que el Programa del Diploma ofrece una preparación para la universidad de primera clase, por el rigor y la amplitud de su currículo. Sin embargo, algunos miembros del equipo directivo de los colegios expresaron su preocupación por el hecho de que los alumnos den menos importancia al componente CAS que a las calificaciones y puntuaciones del Programa del Diploma.
Resumen de la investigación (PDF, 882 KB)
