Este video muestra el aspecto de los exámenes en pantalla y cómo los alumnos y profesores del PAI los han puesto a prueba.
Los alumnos del último año del PAI tienen la posibilidad de realizar evaluaciones externas en forma de exámenes en pantalla para demostrar sus conocimientos y habilidades en los siguientes grupos de asignaturas:
Disciplina |
Tipo de evaluación |
Lenguas disponibles |
| Adquisición de Lenguas* | ||
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Adquisición de Lenguas |
En pantalla* |
Alemán, árabe, chino (mandarín) simplificado y tradicional, español, francés, hindi, indonesio, inglés y neerlandés |
| Lengua y Literatura | ||
|
Lengua y Literatura |
En pantalla |
Alemán, árabe, chino (mandarín) simplificado y tradicional, coreano, español, francés, inglés y neerlandés |
| Individuos y Sociedades | ||
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Geografía |
En pantalla |
Inglés |
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Historia |
En pantalla |
Español, francés e inglés |
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Curso integrado de Humanidades |
En pantalla |
Francés e inglés |
| Matemáticas | ||
|
Matemáticas |
En pantalla |
Español, francés e inglés |
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Matemáticas (nivel avanzado) |
En pantalla |
Francés e inglés |
| Ciencias | ||
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Biología |
En pantalla |
Español, francés e inglés |
|
Química |
En pantalla |
Francés e inglés |
|
Física |
En pantalla |
Francés e inglés |
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Curso integrado de Ciencias |
En pantalla |
Español, francés e inglés |
| Requisitos troncales | ||
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Aprendizaje interdiscipliniario |
En pantalla |
Español, francés e inglés |
*L’évaluation de l’Acquisition de langues comporte un examen sur ordinateur et un examen oral individuel évalué en interne.
Estos sofisticados exámenes de fin de trimestre duran dos horas y tienen lugar cada año en mayo o noviembre.
Los alumnos que realizan estos exámenes en pantalla pueden recibir un certificado formal reconocido internacionalmente, si cumplen con los criterios pertinentes.
¿Por qué matricularse?
Naturaleza única
Los exámenes en pantalla tienen una naturaleza única porque, además de la innovación tecnológica que presentan, son característicos del PAI en el sentido de que los alumnos utilizan un enfoque de evaluación auténtica para demostrar la comprensión conceptual y la capacidad de aplicar su conocimiento en situaciones complejas y desconocidas, incluido el uso de contextos globales.
A diferencia de otros sistemas de evaluación, en los exámenes en pantalla del PAI, el 75 % de la evaluación se centra explícitamente en la indagación, la comunicación y las habilidades de pensamiento crítico. De este modo, la importancia recae sobre todo en la aplicación del conjunto de habilidades del alumno en lugar de en su capacidad de recordar conocimientos.
Innovación tecnológica
Los exámenes en pantalla del PAI se construyen como una serie de tareas que muestran, simulan o replican las prácticas de evaluación del colegio.
La interfaz tiene un diseño y un funcionamiento intuitivos, y toma elementos de las redes sociales y sitios web que conocen los alumnos.
Las preguntas de examen son fáciles para los alumnos que estudian español. El IB ha incluido funciones especiales en los exámenes, por ejemplo, texto que se activa al pasar el cursor y que explica o define aquellas palabras que puedan resultar difíciles a los alumnos, sobre todo cuando realizan el examen en una segunda lengua.
Para garantizar que los exámenes en pantalla sean valiosos y auténticos, se utilizan funciones multimedia e interactivas para estimular a los alumnos. Las herramientas en pantalla les ayudan a comprender mejor las tareas y las preguntas. Estas son algunas de ellas:
- Las funciones de arrastrar y colocar, cortar y pegar, y copiar y pegar
- Botones para reproducir, pausar y repetir videos y animaciones
- La posibilidad de interactuar con animaciones y simulaciones
- La capacidad de elaborar gráficos y dibujar líneas e imágenes
- Calculadoras (gráficas) en pantalla
Examen en pantalla de aprendizaje interdisciplinario
El examen de aprendizaje interdisciplinario del PAI es el único examen para alumnos de 15 y 16 años que evalúa la comprensión interdisciplinaria, lo que les permite aprender a establecer conexiones entre distintas áreas de conocimiento.
Puesto que los alumnos cursan como mínimo una unidad interdisciplinaria planificada de forma colaborativa en cada año del programa, este examen en pantalla único es una culminación adecuada y natural de su paso por el PAI.
Inclusión
El IB defiende que todos los alumnos deben poder realizar los exámenes en las condiciones más equitativas posibles.
El programa informático de los exámenes en pantalla incluye características de accesibilidad para cubrir las necesidades de los alumnos que requieren medidas alternativas. Es versátil y permite lo siguiente:
- Cambiar el tipo de letra
- Cambiar el color del fondo
- Asignar tiempo adicional
- Hacer pausas
Los paquetes para cada colegio vienen preconfigurados, de modo que los exámenes para los alumnos con necesidades específicas de acceso registradas se configuran automáticamente para adaptarse a ellas.
Solicitud de adecuaciones inclusivas de acceso
Los colegios pueden adoptar medidas para que ningún alumno quede en desventaja ni se encuentre con la imposibilidad de poder demostrar adecuadamente sus habilidades y conocimientos durante la evaluación electrónica del PAI.
El coordinador del PAI debe presentar las adecuaciones inclusivas de acceso al IB con seis meses de antelación a la convocatoria de exámenes en cuestión completando el formulario de solicitud de adecuaciones inclusivas de acceso en IBIS.
Las adaptaciones para las evaluaciones en pantalla de los alumnos con deficiencias visuales y auditivas deberán presentarse un año antes de la convocatoria de exámenes correspondiente.
