Adquiera una mayor comprensión de la evaluación de los programas del IB al convertirse en jefe/a de la delegación de evaluación. La evaluación de los programas del IB ayuda a los colegios a ampliar continuamente su capacidad para implementar y desarrollar los programas del IB, a fin de tener un mayor efecto en los resultados del alumnado a través del desarrollo de las prácticas de enseñanza y liderazgo. Los Colegios del Mundo del IB participan en la evaluación de los programas cada cinco años, a partir de la autorización, como apoyo a su labor continua.
Ventajas de convertirse en jefe/a de la delegación de evaluación
- Experimentar una oportunidad de desarrollo profesional única
- Desempeñar un papel integral en el proceso de evaluación de los programas del IB
- Adquirir experiencia educativa internacional
- Profundizar su comprensión de los programas del IB
Responsabilidades
- Coordinar y dirigir la visita de evaluación y las reuniones previas a la visita
- Cumplimentar el informe de evaluación
Los jefes/as de la delegación de evaluación colaboran estrechamente con especialistas en programas del IB, compartiendo la responsabilidad de ofrecer a los colegios una experiencia positiva y comentarios significativos.
Requisitos
Los jefes/as de la delegación de evaluación deben tener experiencia en liderazgo estratégico. Suelen ocupar (o haber ocupado) puestos directivos en los colegios; por ejemplo, los de director/a, jefe/a de sección o vicedirector/a. Pueden tener puestos de liderazgo en una oficina central o en un grupo de colegios, o haberse jubilado hace poco. Cada educador/a del IB debe comprometerse a mantenerse al tanto de los requisitos y cambios de los programas del IB.
Cómo convertirse en jefe/a de la delegación de evaluación
Si considera que cumple los requisitos, consulte la tabla de vacantes que aparece a continuación y envíe una solicitud.
Obtenga más información sobre el rol de jefe/a de la delegación de evaluación y la política de contratación [PDF, 140 KB]
Antes de presentar su candidatura, revise nuestra información sobre conflictos de intereses.
De acuerdo con la política de integridad académica del IB, todos los trabajos e informaciones presentados por los solicitantes durante el proceso de solicitud o formación deben cumplir la siguiente declaración: « los solicitantes deben saber que el IB no considera como trabajo original el que se produce con este tipo de herramientas, aunque sea parcialmente. Por consiguiente, al igual que se hace con las citas o los materiales provenientes de otras fuentes, debe dejarse claro que los textos, las imágenes o los gráficos generados mediante IA que se incluyen en un trabajo se han copiado de este tipo de programas. El programa debe mencionarse en el cuerpo del texto y citarse adecuadamente en la bibliografía. De no hacerlo, el solicitante/participante en la formación estaría tergiversando el contenido, ya que no es su trabajo original, lo que es una forma de conducta improcedente.
