El personal de asesoría trabaja con el equipo directivo del colegio y otros/as miembros pertinentes de la comunidad escolar. Su función consiste en ser el punto de contacto del colegio para el día a día.
El asesor/a brinda orientación al colegio durante su preparación para presentar la solicitud de autorización. El personal de asesoría también ayuda a los colegios a planificar la mejora y el desarrollo continuos tras obtener la autorización como Colegio del Mundo del IB.
Ventajas de convertirse en asesor/a
- Desempeñar un papel integral en el proceso de autorización para impartir los programas del IB
- Aprovechar su experiencia en el IB para ayudar a otros colegios a convertirse en Colegios del Mundo del IB
- Profundizar su comprensión de los programas del IB
Responsabilidades
- Trabajar con el colegio para desarrollar una comprensión de base del colegio y su contexto, incluidos los factores internos y externos que podrían repercutir en su capacidad para implementar un programa del IB
- Participar en la visita de evaluación
- Ayudar a elaborar y analizar la información presentada en la solicitud de categoría de colegio solicitante y el contenido del informe sobre la solicitud de categoría de colegio solicitante
- Actuar como enlace entre el colegio y el IB
- Realizar una visita de consulta de dos días de duración, en una fecha conveniente para el colegio y confirmada previamente con el IB
- Brindar al colegio apoyo y orientación durante la etapa como colegio solicitante, hasta un máximo de 20 horas de asesoría a distancia al año
Requisitos
Los asesores/as deben tener experiencia de trabajo en varios Colegios del Mundo del IB que ofrecen más de un programa del IB. Deben tener un mínimo de cinco años de experiencia en puestos directivos tras haber desempeñado las funciones de director/a de colegio, coordinador/a de año o grado, director/a de departamento o cargos similares.
Además, los asesores/as deben demostrar una madurez general a la hora de abordar cuestiones difíciles relacionadas con la gestión de personas y la comunicación, así como capacidad para motivar a otras personas a emprender cambios. Deben comprender cómo los distintos requisitos del IB pueden implementarse y contextualizarse en diferentes entornos escolares y culturas.
Cómo convertirse en asesor/a
Si considera que cumple los requisitos, consulte la tabla de vacantes que aparece a continuación y envíe una solicitud.
Obtenga más información sobre el rol de asesor/a y la política de contratación [PDF, 391 KB]
Antes de presentar su candidatura, revise nuestra información sobre conflictos de intereses.
De acuerdo con la política de integridad académica del IB, todos los trabajos e informaciones presentados por los solicitantes durante el proceso de solicitud o formación deben cumplir la siguiente declaración: « los solicitantes deben saber que el IB no considera como trabajo original el que se produce con este tipo de herramientas, aunque sea parcialmente. Por consiguiente, al igual que se hace con las citas o los materiales provenientes de otras fuentes, debe dejarse claro que los textos, las imágenes o los gráficos generados mediante IA que se incluyen en un trabajo se han copiado de este tipo de programas. El programa debe mencionarse en el cuerpo del texto y citarse adecuadamente en la bibliografía. De no hacerlo, el solicitante/participante en la formación estaría tergiversando el contenido, ya que no es su trabajo original, lo que es una forma de conducta improcedente.
