Les titulaires du Programme à orientation professionnelle dans l’enseignement supérieur (2017)

Lori Mack, Olivia Halic et Emma Burd—IB Global Research

Postsecondary outcomes thumb

Cette étude examine les tendances en matière d’inscription dans l’enseignement supérieur, d’orientations et de persévérance scolaire des titulaires du POP issus d’établissements d’enseignement secondaire américains entre 2013 et 2015. Les études portant sur l’efficacité de l’enseignement à orientation professionnelle et technique dans l’enseignement secondaire sont souvent peu concluantes lorsqu’il s’agit de savoir si ce type d’enseignement encourage l’acquisition de compétences professionnelles sans nuire à la réussite des élèves sur le plan scolaire. Le Programme à orientation professionnelle (POP) de l’IB, qui a été lancé en 2012, a été spécialement conçu dans cet objectif : il combine la rigueur des cours de l’IB et l’apprentissage pratique de l’enseignement à orientation professionnelle et technique afin de préparer les élèves aussi bien à l’enseignement supérieur qu’à la vie professionnelle.

Résumé de recherche [487 Ko] PDF

Article paru dans la revue (disponible en anglais uniquement)