Joshua Leake et Megan Townsend – National Student Clearinghouse (NSC)
Cette étude examine les résultats dans l’enseignement postsecondaire des élèves du Programme à orientation professionnelle (POP) du Baccalauréat International (IB) qui ont terminé avec succès leurs études secondaires en 2016 aux États-Unis et intégré des établissements d’enseignement supérieur dans ce même pays (N = 706). Les résultats montrent qu’aux États-Unis, 72 % des élèves du POP intègrent l’université directement après la fin de leurs études secondaires, comparativement à 64 % pour l’ensemble des titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire. Les élèves du POP sont également plus susceptibles que la moyenne nationale de s’inscrire dans un établissement postsecondaire proposant des cursus de quatre ans et de fréquenter un établissement « plus sélectif » ou « sélectif ». Parmi les élèves POP qui intègrent l’université directement après la fin de leurs études secondaires, 81 % se réinscrivent dans le même établissement l’année suivante, comparativement à 72 % pour l’ensemble de la population étudiante aux États-Unis. Si les élèves du POP ont un taux de réussite après quatre ans d’études postsecondaires similaire à celui de la moyenne nationale (47 % et 49 % respectivement), leur taux de réussite au bout de six années d’études est nettement plus élevé que celui de la population américaine étudiante au niveau national (77 % comparativement à 68 %).
Etude associée :
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