Perspectives sur une matière singulière : en quoi consiste le cours de théorie de la connaissance de l’IB ? (2011)

Eileen Dombrowski, John Mackenzie et Mike Clarke

Ce document a pour but d’examiner l’évolution du cours de théorie de la connaissance (TdC), ainsi que son rôle dans le Programme du diplôme et dans l’apprentissage des élèves. Il encourage un dialogue de réflexion entre les chefs d’établissement, les enseignants de TdC et d’autres disciplines.

Document de réflexion (uniquement disponible en anglais) pdf